تصور مقترح للتنمية المهنية لمعلمي المرحلة الثانوية بالمدارس المستقلة في ضوء المعايير الوطنية بدولة قطر
| المؤلف الرئيسي: | عوض، احمد محمود عبدالباقي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | حسن، حيدر خوجلي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ام درمان |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 324 |
| رقم MD: | 912233 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
772
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى بناء تصور مقترح للتنمية المهنية لمعلمي المرحلة الثانوية بدولة قطر في ضوء المعايير المهنية الوطنية للمعلمين، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدم الباحث أحد أساليب الدراسات الاستشرافية المستقبلية لجمع البيانات وهو أسلوب دلفي، بجانب استخدام أداتي الاستبانة والمقابلة. وقد شمل مجتمع البحث جميع الأكاديميين بالمدارس المستقلة الثانوية بمدينة الدوحة، ونظرا لصعوبة تطبيق البحث على جميع أفراد المجتمع؛ فقد عمد الباحث إلى اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية العنقودية، وبلغ عدد أفراد العينة (٢٥٧) أكاديميا يشكلون نسبة 17% من مجتمع البحث، وقد أسفر البحث عن جملة من النتائج، أهمها أن مفهوم التنمية المهنية بصورة عامة واضح لدي معلمي المرحلة الثانوية وبدرجة (عالية) مع وجود خلط حول بعض المفاهيم. كما أن المعايير المهنية الوطنية بصورة عامة متحققة لدى معلمي المرحلة الثانوية بدرجة (عالية)، بينما تحققت بعض المعايير بدرجة (متوسطة). وكشفت النتائج عن تحقق فاعلية التنمية المهنية بدرجة (متوسطة) وذلك في جميع مراحلها تخطيطا وتنفيذا وتقويما. كما تم تصميم تصور مقترح للتنمية المهنية لمعلمي المرحلة الثانوية في ضوء المعايير المهنية الوطنية للمعلمين. وبناء على ما كشفت عنه نتائج البحث، أوصى الباحث بتفعيل خطة لنشر ثقافة التنمية المهنية بين جميع المعلمين، باعتبارها مدخلا للتنمية المستدامة وداعمة للتعلم المستمر والتحول إلى اقتصاد المعرفة، كما أوصى بإكساب المعلمين جميع المعايير المهنية الوطنية، مع الاستفادة من المعلمين ذوي الخبرات والمؤهلات العلمية العليا في تبادل الخبرات المهنية، وإعادة النظر في خطط التنمية المهنية الحالية وآليات تنفيذها وطرق تقويمها، والتحقق من تلبيتها للمعايير المهنية للمعلمين، كما أوصى الباحث بتبني التصور المقترح وفق المحاور التي توصل إليها البحث الحالي، والاستفادة منه في التنمية المهنية للمعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التنمية المهنية المستدامة لمعلمي المدارس الثانوية بمحافظة جدة في ضوء متطلبات معايير الاعتماد المهني: تصور مقترح
بواسطة: الزايدي، أحمد بن محمد خلف منشور: (2015) -
تصور مقترح لمهارات معلم القراءة في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين في المدارس المستقلة بدولة قطر
بواسطة: السليطي، ظبية سعيد فرج منشور: (2015) -
مستوى المعرفة التخصصية لمعلمي الكيمياء في ضوء المعايير المهنية الوطنية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح منشور: (2017) -
تقويم الكفايات الأدائية لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية بمدارس مدينة ذمار في ضوء المعايير المهنية المعاصرة
بواسطة: اليعري، عبدالولي علي عبدالله منشور: (2015) -
تصور مقترح لتطوير برامج التنمية المهنية لمديري مدارس التعليم العام بمنطقة حائل في ضوء الموجهات الوطنية والمعايير العالمية للتنمية المهنية
بواسطة: الشمري، مشعان بن ضيف الله مقبل منشور: (2024)
