ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإحتياجات التدريبية لمعلمي ال...>الوصف

الإحتياجات التدريبية لمعلمي الاجتماعيات بمدارس محافظة ضباء في ضوء التحول للتعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم

العنوان المترجم: The Training Needs of Social Studies Teachers at Schools in Duba Region in Light of Transformation to E-Learning from Their Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحويطي، عيد بن سالم بن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحويطي، عواد بن حماد بن حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 558 - 593
DOI: 10.21608/MFES.2018.105279
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 912283
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الإحتياجات التدريبية | معلمو الدراسات الإجتماعية | التعلم الإلكتروني | محافظة ضباء | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي الاجتماعات بمدارس محافظة ضباء في ضوء التحول للتعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم.
تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الاجتماعيات بمدارس محافظة ضباء، والبالغ عددهم (35) معلماً.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة مكونة من (26) عبارة، موزعة على ثلاثة مجالات، هي: مجال مهارات توظيف الحاسوب في تدريس الاجتماعيات، ومجال البرمجيات التعليمية واستخدام التقنيات الحديثة في تدريس الاجتماعيات، ومجال توظيف الانترنت في تدريس الاجتماعيات. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، حيث تم تطبيق الدراسة على جميع أفراد مجتمع الدراسة، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1438ه/ 1439. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم تطبيق الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة الدراسة، والتي أسفرت عن النتائج التالية:
- أن درجة الاحتياجات التدريبية في ضوء التحول للتعلم الإلكتروني لمعلمي الاجتماعيات بمدارس محافظة ضباء جاءت بدرجة كبيرة من وجهة نظرهم حيث بلغ المتوسط العام (3.58).
- أن الاحتياجات التدريبية لمعلمي الاجتماعيات بمدارس محافظة ضباء في مجال مهارات توظيف الحاسوب في تدريس الاجتماعيات جاءت بدرجة كبيرة من وجهة نظرهم وبمتوسط حسابي بلغ (3.45).
- أن الاحتياجات التدريبية لمعلمي الاجتماعيات بمدارس محافظة ضباء في مجال البرمجيات التعليمية واستخدام التقنيات الحديثة في تدريس الاجتماعيات جاءت بدرجة كبيرة من وجهة نظرهم وبمتوسط حسابي بلغ (3.77).
- أن الاحتياجات التدريبية لمعلمي الاجتماعيات بمدارس محافظة ضباء في مجال توظيف الإنترنت في تدريس الاجتماعيات جاءت بدرجة كبيرة من وجهة نظرهم وبمتوسط حسابي بلغ (3.52). كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) تعزى لأثر متغيرات الدراسة (الخبرة التدريسية، المؤهل العلمي، الدورات التدريبية في مجال التعلم الإلكتروني) في جميع المجالات. وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي الاجتماعيات بمدارس محافظة ضباء في ضوء الاحتياجات التي أشاروا إليها.

The current study aimed to uncover the mandatory training needs of social teachers in schools in Duba governorate in light of the shift to e-learning from their point of view. The study community consists of 35 social teachers from the schools of the Duba governorate. To achieve this goal of the study, a questionnaire of 26 phrases was designed and divided into three areas: Computer employment skills in social education, educational software and the use of modern technologies in social education, and internet employment in social education. The researcher used the descriptive survey method, where the study was applied to all members of the study community during the second semester of the academic year 1438-39H. In order to answer the questions of the study, statistical methods appropriate to the nature of the study were applied, which resulted in the following results:
- The degree of training needs in light of the shift to e-learning for social teachers in schools in the governorate of Duba came to a large extent from their point of view, where the overall average was (3.58).
- The training needs of social teachers in schools in Duba governorate in the field of computer employment skills in social education came to a large extent from their point of view with an arithmetic average of (3.45).
- The training needs of social teachers in schools in the governorate of Duba in the field of educational software and the use of modern technologies in the teaching of social studies came to a large extent from their point of view and with an arithmetic average of (3.77).
- The training needs of social teachers in schools in Duba governorate in the field of Internet employment in social education came to a large extent from their point of view and with an arithmetic average of (3.52).
The results of the study also indicated that there were no significant statistical differences at the semantic level (α≤ 0.05) due to the impact of study variables (teaching experience, education qualification, e-learning training courses) in all fields. The study recommended the need to hold training courses for social teachers in schools in the governorate of Duba in light of the needs they pointed out.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.