ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل الأسئلة التقويمية المتضم...>الوصف

تحليل الأسئلة التقويمية المتضمنة كتاب الفقه لنظام المقررات وفق مستويات بلوم المعرفية

العنوان المترجم: Analysis of Evaluative Questions Included in The Book of Jurisprudence for The Curricula System According to Bloom Cognitive Levels
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بديوي، مساعد بن عبدالرحمن إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 632 - 653
DOI: 10.21608/MFES.2018.105282
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 912305
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المناهج التعليمية | التقويم التربوي | المناهج المدرسية | السعودية | المقررات التربوية | المقاييس والإختبارات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تحليل الأسئلة التقويمية المتضمنة كتاب الفقه لنظام المقررات وفق مستويات بلوم المعرفية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام بطاقة تحليل المحتوي، وتم تطبيقها على عينة من الأسئلة التقويمية لمقرر الفقه وهو من كتب الدراسات الإسلامية في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود توازن بين الأسئلة الموضوعية والأسئلة المقالية حيث كان التركيز في مجمل الكتاب على الأسئلة المقالية وقلة استعمال الأسئلة الموضوعية. وأوصي البحث بضرورة عقد ورش عمل لتصميم كتب الدراسات الإسلامية بما يعزز مهارات التفكير العليا لدي المتعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.