ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل الأسئلة التقويمية المتضم...>مارك

تحليل الأسئلة التقويمية المتضمنة كتاب الفقه لنظام المقررات وفق مستويات بلوم المعرفية

العنوان المترجم: Analysis of Evaluative Questions Included in The Book of Jurisprudence for The Curricula System According to Bloom Cognitive Levels
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بديوي، مساعد بن عبدالرحمن إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 632 - 653
DOI: 10.21608/MFES.2018.105282
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 912305
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المناهج التعليمية | التقويم التربوي | المناهج المدرسية | السعودية | المقررات التربوية | المقاييس والإختبارات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
LEADER 02669nam a22002297a 4500
001 1661756
024 |3 10.21608/MFES.2018.105282 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 489040  |a بديوي، مساعد بن عبدالرحمن إسماعيل  |q Bedeiwi, Musaed bin Abdulrahman Ismail  |e مؤلف 
242 |a Analysis of Evaluative Questions Included in The Book of Jurisprudence for The Curricula System According to Bloom Cognitive Levels 
245 |a تحليل الأسئلة التقويمية المتضمنة كتاب الفقه لنظام المقررات وفق مستويات بلوم المعرفية 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2018  |g يونيو 
300 |a 632 - 653 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن تحليل الأسئلة التقويمية المتضمنة كتاب الفقه لنظام المقررات وفق مستويات بلوم المعرفية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام بطاقة تحليل المحتوي، وتم تطبيقها على عينة من الأسئلة التقويمية لمقرر الفقه وهو من كتب الدراسات الإسلامية في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود توازن بين الأسئلة الموضوعية والأسئلة المقالية حيث كان التركيز في مجمل الكتاب على الأسئلة المقالية وقلة استعمال الأسئلة الموضوعية. وأوصي البحث بضرورة عقد ورش عمل لتصميم كتب الدراسات الإسلامية بما يعزز مهارات التفكير العليا لدي المتعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a المناهج التعليمية  |a التقويم التربوي  |a المناهج المدرسية  |a السعودية  |a المقررات التربوية  |a المقاييس والإختبارات التربوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 015  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 006  |m مج34, ع6  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 034  |x 1110-2292 
856 |u 0081-034-006-015.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_105282.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 912305  |d 912305 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.