تفعيل استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية في المناهج الدراسية: المعوقات والممكنات من وجهة نظر معلمي المدارس السعودية
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السليمان، بدر سلمان حمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 179 - 199 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 912382 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
467
| LEADER | 02734nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1661812 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a السليمان، بدر سلمان حمد |g Al-Sulaiman, Badr Salman |e مؤلف |9 488901 | ||
| 245 | |a تفعيل استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية في المناهج الدراسية: |b المعوقات والممكنات من وجهة نظر معلمي المدارس السعودية | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |c 2018 |g أبريل | ||
| 300 | |a 179 - 199 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعت الدراسة إلى تفعيل استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية في المناهج الدراسية: المعوقات والممكنات من وجهة نظر معلمي المدارس السعودية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام استبانة لجمع البيانات والمعلومات، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (511) معلماً ومعلمة من مختلف المراحل الدراسية ومختلف مناطق المملكة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن معلمي المدارس يواجهون العديد من التحديات في تفعيل استخدام الألعاب الإلكترونية في تدريس مقرراتهم الدراسية، وعنه يمكن تقسيم التحديات التي تواجه المعلمين إلى ثلاثة أنواع من التحديات أولها: تحديات متعلقة بالألعاب الإلكترونية نفسها كالأدوات، اللغة، والأهداف، وعدم الارتباط بالمناهج، وافتقار الألعاب الإلكترونية المتاحة للابتكار، وثانيها: تحديات متعلقة بالتجهيزات والتكنولوجيا وإدارة الصف، وثالثها: تحديات متعلقة بالمعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a البرامج التعليمية |a الألعاب الإلكترونية |a المناهج التعليمية |a المؤسسات التعليمية |a السعودية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 035 |m ع35 |o 0242 |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |t Education Technology - Studies and Research |v 000 |x 2636-3364 | ||
| 856 | |u 0242-000-035-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 912382 |d 912382 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام الألعاب الإلكترونية في البرنامج اليومي بالروضة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الدوسري، بتلا حسن عجب منشور: (2023) -
معوقات استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في التعليم من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة
بواسطة: العنزي، نهلى موسى منشور: (2022) -
واقع استخدام الألعاب التعليمية الرقمية في تعزيز الأهداف المعرفية من وجهة نظر معلمي مادة لغتي بإدارة تعليم صبيا وتأثير متغيري النوع والخبرة عليها
بواسطة: القاسمي، نورة عبده محمد منشور: (2022) -
أثر البرامج التعليمية والألعاب المحوسبة في التحصيل الدراسي ونمو التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي في مقرر القراءة: دراسة تجريبية بمنطقة بغداد الرصافة - العراق
بواسطة: وهبي، انتصار مصطفى منشور: (2018) -
درجة امتلاك تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لدافعية التعلم في مادة الدراسات الإجتماعية من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية في مدارس محافظة حماة
بواسطة: السليمان، خديجة منشور: (2022)
