أثر التفاعل بين أنماط مساعدات التعلم ومستويات تقديمها ببيئات التعلم المصغر عبر الويب الجوال في تنمية مهارات البرمجة والقابلية للاستخدام لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، رجاء علي عبدالعليم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 201 - 278 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 912387 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
807
| LEADER | 03018nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1661820 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أحمد، رجاء علي عبدالعليم |g Abd El-Allem, Ragaa Ali |e مؤلف |9 371310 | ||
| 245 | |a أثر التفاعل بين أنماط مساعدات التعلم ومستويات تقديمها ببيئات التعلم المصغر عبر الويب الجوال في تنمية مهارات البرمجة والقابلية للاستخدام لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |c 2018 |g أبريل | ||
| 300 | |a 201 - 278 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن أثر التفاعل بين أنماط مساعدات التعلم ومستويات تقديمها ببيئات التعلم المصغر عبر الويب الجوال في تنمية مهارات البرمجة والقابلية للاستخدام لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارة البرمجة، ومقياس قابلية استخدام بيئة التعلم المصغر، واختبار لقياس الجانب الأدائي لمهارات البرمجة، وتم تطبيقهم على عينة من طلاب الفرقة الثانية قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية – جامعة أسوان، والبالغ عددهم(40) طالب وطالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة(0,05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعات التجريبية في مقياس القابلية للاستخدام لبيئات التعلم المصغر، ويرجع التأثير الأساسي للتفاعل بين أنماط مساعدات التعلم ومستويات تقديمها. وأوصي البحث بضرورة توظيف تطبيقات الويب الجوال ببيئات التعلم المصغر في خدمة المواقف التعليمية المتنوعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a طرق التدريس |a التعليم الجامعي |a طلبة الجامعات |a المهارات التعليمية |a التنمية البشرية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 035 |m ع35 |o 0242 |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |t Education Technology - Studies and Research |v 000 |x 2636-3364 | ||
| 856 | |u 0242-000-035-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 912387 |d 912387 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين أسلوبي عرض تعليقات الفيديو التفاعلي "مجمع - مجزأ" ومستوييها "مكبر - مصغر" في بيئة التعلم المقلوب وأثره على تنمية كفايات البرمجة ومهارات التعلم العميق لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الشيخ، هاني محمد عبده منشور: (2019) -
التفاعل بين نمط تكوين المجموعات وأساليب التعلم ببيئات التعلم الإلكترونية التشاركية وأثره في تنمية مهارات التعلم معها والكفاءة الذاتية لتطبيقات الويب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أحمد، رجاء علي عبدالعليم منشور: (2019) -
نموذج للتكامل بين نمطي التفاعل "المتزامن وغير المتزامن" في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات إنتاج كائنات التعلم الرقمية والقابلية للاستخدام لدى الطلاب المعلمين بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: زيد، عصام عبدالعاطي علي منشور: (2018) -
أثر اختلاف أسلوب الإبحار التكيفي "شرح الروابط / التوجيه المباشر" في تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: إبراهيم، وليد يوسف محمد منشور: (2018) -
أنماط الدعم الالكتروني في بیئة التعلم النقال وأثره على تنمیة بعض مهارات برمجة قواعد البیانات لدى طلاب تكنولوجیا التعلیم
بواسطة: غنیم، إیمان جمال السید منشور: (2018)
