| LEADER |
03341nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1664332 |
| 024 |
|
|
|3 10.35269/1452-000-042-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a لعقد، سارة
|g Laked, Sara
|e مؤلف
|q Laqed, Sarah
|9 451225
|
| 245 |
|
|
|a أبعاد اللسانيات الوظيفية في المدرسة الكوفية النظرية الوظيفية لسيمون ديك أنموذجاً
|
| 246 |
|
|
|a The Functional Linguistics Dimensions in the Koufiyan School :
|b A Case Study of Simon Dick theory ( The Functionalist Theory )
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Research in both the Koufiyan School and the functionalist theory of Simon Dick has revealed that there is an interrelatedness among the topics and issues the Koufiyan school has tackled. Some schools considered the Koufiyan School as an exceptional theory in comparison with what they used to have in Basriyan schools. Perhaps researching about this school and its theories ̦ starting by the functionalist theory̦ was the prime cause in drawing our attention to the interrelatednessamong the different topics and issues. Trying to search about this theory also has shown that the Koufiyan School was more precise and accurate than the Basriyan School. It was also closer in taking care ofthe functional (Grammatical) account of language. It was close to the functionalist theory of Simon Dick because it is a modern theory which starts from the study of language as communication
|
| 520 |
|
|
|a إن البحث في كل من المدرسة الكوفية والنظرية الوظيفية ليسيمون ديك كشف لنا عن وجود تداخل في بعض القضايا والمسائل التي عالجتها المدرسة الكوفية واعترها بعض الدارسين أنها شذوذ عن المألوف وهو ما اعتدناه في المدرسة البصرية، ولعل بحثنا لهذه القضايا والمسائل والذي بدأ مع النظرية الوظيفية في بداية الأمر كان سببا في انتباهنا إلى ذاك التداخل، ولعل محاولة البحث فيه كان سببا في الوصول إلى ان المدرسة الكوفية كانت أكثر دقة من البصرية وأقرب إلى الاهتمام بوظيفية اللغة، والأقرب إلى النظرية الوظيفية لسيمون ديك على اعتبار أنها من أهم النظريات الحديثة التي تنطلق في دراستها للغة من الوظيفة التواصل.
|
| 653 |
|
|
|a المدرسة الكوفية النظرية الوظيفية
|
| 653 |
|
|
|a ديك، سيمون
|
| 653 |
|
|
|a اللسانيات الوظيفية
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|b Koufiyan school
|b the functional grammatical
|b the functionalist theory of Simon Dick
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Linguistics
|c 001
|f Al Mumārasāt al-luġawiyyaẗ
|l 042
|m ع42
|o 1452
|s مجلة الممارسات اللغوية
|t Journal of Linguistics Practices
|v 000
|x 2170-0583
|
| 856 |
|
|
|u 1452-000-042-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 915075
|d 915075
|
