| LEADER |
04091nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1664792 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحسين، عبدالكريم بن حسين
|g Alhossein, Abdulkarim Hussain
|e مؤلف
|9 467855
|
| 245 |
|
|
|a المعايير السعودية للصورة المدرسية من مقياس تقدير اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه للأطفال والمراهقين الخامس
|
| 246 |
|
|
|a Saudi Standards of School Version for the ADHD Rating Scale-5 for Children and Adolescents
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 212 - 237
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه واحدا من أكثر الاضطرابات انتشارا بين الطلبة، وتؤكد متطلبات التقييم المبني على الأدلة لاضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه على ضرورة استخدام مقاييس تقدير المعلمين التي تتمتع بالصدق والثبات، وتشمل على معايير محلية للمجتمع. ويوصي المختصين باستخدام مقياس تقدير اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه للأطفال والمراهقين الخامس "الصورة المدرسية" الصادر في عام 2016م كأحد أدوات التقييم المبنية على الأدلة. وبما أن هناك نسخة عربية للمقياس تتمتع بالصدق والثبات، فقد هدف البحث الحالي إلى استخراج معايير محلية لمقياس تقدير اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه للأطفال والمراهقين الخامس "الصورة المدرسية" بمدينة الرياض، وتكونت عينة البحث من (2881) معلما، لتقدير اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى الطلبة الذكور والإناث الذين تتراوح أعمارهم ما بين 3-17سنة، وأظهرت نتائج البحث معايير محلية بناء على متغير الجنس والعمر. وتمت مناقشة نتائج البحث، وتقديم عدد من التوصيات والمقترحات التي يمكن الاستفادة منها مستقبلا.
|
| 520 |
|
|
|b ADHD is one of the most prevalent disorders among students. The requirement of evidence-based assessment of ADHD emphasizes the necessity of using teachers’ rating scales that are, valid, reliable, and normed. Specialists recommend using the ADHD Rating Scale—5 for Children and Adolescents “school Version”. The Arabic version of this rating scale was validated. Therefore, the current study aimed at presenting normative data for the ADHD Rating Scale-5 based on age and gender. In this study, 2881 teachers participated to rate ADHD among males and females students ranged in age between 3 and 17 years. The results reported normative data for teachers ratings by child gender and age. The results were discussed and several recommendations and suggestions were provided.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الاجتماعية
|a الأمراض النفسية
|a الاختبارات التربوية
|a المعايير الطبية
|a مرحلة المراهقة
|
| 692 |
|
|
|a السعودية
|a فرط الحركة وتشتت الانتباه
|a المعايير
|a مقاييس التقدير
|b ADHD
|b Norms
|b Rating Scales
|b Saudi Arabia
|
| 700 |
|
|
|9 80580
|a بخيت، صلاح الدين فرح
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 490817
|a الجنيدل، الجوهرة بنت إبراهيم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 012
|f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah
|l 023
|m ع23
|o 1484
|s مجلة التربية الخاصة
|t Journal of Special Education
|v 000
|x 2356-7996
|
| 856 |
|
|
|u 1484-000-023-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 915608
|d 915608
|
