ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية...>الوصف

فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية توظف التعلم النشط في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لطالبات جامعة الأميرة نورة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Electronic Learning Environment that Uses Active Learning in Developing Producing Digital Stories Skills among Female Students at Princess Nourah University
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: القحطاني، أمل سفر حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 211 - 229
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 915637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | التعلم النشط | القصص الرقمية | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعليمية إلكترونية | التعلم النشط | مهارات إنتاج القصص الرقمية | Electronic Learning Environment | Active Learning | Production Skills of Digital Stories
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

193

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية، توظف التعلم النشط في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي، وكانت الأداة الأساسية عبارة عن قائمة مهارات اعتمدت في تصميم بطاقة ملاحظة لمهارات إنتاج القصص الرقمية، وتكونت عينة الدراسة الفعلية من (70) طالبة قسمن عشوائيا بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية. درست المجموعة الضابطة بالطرق العادية، ودرست المجموعة التجريبية من خلال بيئة تعليمية إلكترونية واستمرت التجربة (4) أسابيع. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أهمها :وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة، في بطاقة ملاحظة مهارات إنتاج القصص الرقمية البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وتبين أن البيئة التعليمية الإلكترونية التي توظف التعلم النشط تتمتع بفاعلية كبيرة. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بأهمية تشجيع أعضاء هيئة التدريس لتفعيل بيئات التعلم الإلكتروني القائمة على التعلم النشط في تدريسهن.

The study aimed to identify the effectiveness of electronic learning environment that uses active learning in developing producing digital stories skills among female students of Faculty of Education at Al-Ameera Noura University. To achieve the study goals semi-experimental approach was used. The study sample consisted of (70) female students which are randomly divided into two: (experimental and control groups). The control group studied by traditional methods, but experimental group studied through electronic learning environment where the experiment continued for (4) weeks. The study concluded that there were a statistical significant differences between the average scores of the experimental group and the average score of the students in the control group in the posttest and these differences was in favor of experimental group, also the study results showed that electronic learning environment that uses active learning interested in high effect on developing producing digital stories skills. In light of the results of the study, the researcher recommended the importance of encouraging faculty members to activate the educational models and design lessons through the Internet, and the use of e-learning.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.