يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية توظف التعلم النشط في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لطالبات جامعة الأميرة نورة
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Electronic Learning Environment that Uses Active Learning in Developing Producing Digital Stories Skills among Female Students at Princess Nourah University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة تبوك |
| المؤلف الرئيسي: | القحطاني، أمل سفر حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 211 - 229 |
| ISSN: |
1658-8797 |
| رقم MD: | 915637 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة تعليمية إلكترونية | التعلم النشط | مهارات إنتاج القصص الرقمية | Electronic Learning Environment | Active Learning | Production Skills of Digital Stories
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
193
| LEADER | 04760nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1664824 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 490832 |a القحطاني، أمل سفر حسين |e مؤلف |q Alqahtani, Aml Safar Hussein | ||
| 245 | |a فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية توظف التعلم النشط في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لطالبات جامعة الأميرة نورة | ||
| 246 | |a Effectiveness of Electronic Learning Environment that Uses Active Learning in Developing Producing Digital Stories Skills among Female Students at Princess Nourah University | ||
| 260 | |b جامعة تبوك |c 2018 |m 1439 | ||
| 300 | |a 211 - 229 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The study aimed to identify the effectiveness of electronic learning environment that uses active learning in developing producing digital stories skills among female students of Faculty of Education at Al-Ameera Noura University. To achieve the study goals semi-experimental approach was used. The study sample consisted of (70) female students which are randomly divided into two: (experimental and control groups). The control group studied by traditional methods, but experimental group studied through electronic learning environment where the experiment continued for (4) weeks. The study concluded that there were a statistical significant differences between the average scores of the experimental group and the average score of the students in the control group in the posttest and these differences was in favor of experimental group, also the study results showed that electronic learning environment that uses active learning interested in high effect on developing producing digital stories skills. In light of the results of the study, the researcher recommended the importance of encouraging faculty members to activate the educational models and design lessons through the Internet, and the use of e-learning. | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية، توظف التعلم النشط في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي، وكانت الأداة الأساسية عبارة عن قائمة مهارات اعتمدت في تصميم بطاقة ملاحظة لمهارات إنتاج القصص الرقمية، وتكونت عينة الدراسة الفعلية من (70) طالبة قسمن عشوائيا بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية. درست المجموعة الضابطة بالطرق العادية، ودرست المجموعة التجريبية من خلال بيئة تعليمية إلكترونية واستمرت التجربة (4) أسابيع. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أهمها :وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة، في بطاقة ملاحظة مهارات إنتاج القصص الرقمية البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وتبين أن البيئة التعليمية الإلكترونية التي توظف التعلم النشط تتمتع بفاعلية كبيرة. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بأهمية تشجيع أعضاء هيئة التدريس لتفعيل بيئات التعلم الإلكتروني القائمة على التعلم النشط في تدريسهن. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a التعليم الإلكتروني |a التعلم النشط |a القصص الرقمية |a التعليم الجامعي | ||
| 692 | |a بيئة تعليمية إلكترونية |a التعلم النشط |a مهارات إنتاج القصص الرقمية |b Electronic Learning Environment |b Active Learning |b Production Skills of Digital Stories | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 010 |e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences |l 003 |m ع3 |o 1882 |s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 1658-8797 | ||
| 856 | |u 1882-000-003-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 915637 |d 915637 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية توظف استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التفكير المستقبلي في التكنولوجيا لدي طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: عقل، مجدي سعيد سليمان منشور: (2019) -
نمطا التشارك "تسلسلي - تآزري" في المهمات ببيئة التعلم الإلكتروني متساوي الفواصل عبر الويب وأثرهما على تنمية مهارات إنتاج قصص الرسوم المتحركة لذوي الاحتياجات الخاصة وقابلية الاستخدام لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: بدوي، أمل عبدالغني قرني منشور: (2019) -
فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية توظف استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التفكير المستقبلي في التكنولوجيا لدى طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: أبو موسى، إيمان حميد حماد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إثرائي قائم على التعلم النشط لتنمية المهارات البيئية والمهارات الصحية الوقائية في مادة العلوم لدى التلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: خلف، عائشة حميد عبدالمحسن منشور: (2018) -
فاعلية برنامج في تكنولوجيا التعليم لتدريب المعلمين اثناء الخدمة على تصميم التعليم القائم على الأداء في التعلم النشط في ضوء إحتياجاتهم التدريبية
بواسطة: حمزة، إيهاب محمد عبدالعظيم منشور: (2009)
