Gender Differences in Using Repetition in Oral Discourse by Jordanian EFL Learners
| المؤلف الرئيسي: | الختاتنه، أسامة عبدالسيد مسلم (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | المشاقبة، باسل محمد موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 916088 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| المستخلص: |
قامت هذه الدراسة بتتبع الفروق الجذرية في استخدام التكرار في الخطاب الشفوي لمتعلمي اللغة الإنجليزية في الجامعة الهاشمية. وقد ارتكزت هذه الدراسة على 32 تسجيلا صوتيا، 16 تسجيل منها جمع لمتحدثين من نفس الجنس، ومجموعة أخرى مكونة أيضا من 16 تسجيل لمتحدثين من جنسين مختلفين. وقد استمر كل جزء من هذه التسجيلات لفترة بين 10 و15 دقيقة، اشتملت على مواضيع اجتماعية عامة تخص المجتمع الأردني. بعد تحليل التسجيلات واستخراج التكرار الموجود فيها، تبين وجود ثلاثة أنواع من التكرار اللفظي وهي: تكرار الكلي (تكرار نفس المفردات)، تكرار مع تعديل جزئي، وتكرار من خلال إعادة صياغة الجملة. ثم تم تقسيم التكرار الظاهر في لغة عينة الدراسة حسب الوظيفة المنشودة إلى أربع وظائف لغوية وهي: إبداء الفهم، التواصل، ترابط الأفكار وإبداء المعارضة. تم تحليل هذه البيانات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي ANOVA مع الأخذ بالاعتبار وجود متغيرين أساسيين وهما السنة الدراسية للطالب والمعدل الدراسي. النتائج المتمخضة عن هذه الدراسة تؤكد وجود فروق جندرية في استخدام التكرار عند الذكور والإناث المشاركين في التسجيلات ذات نفس جنس المتحدثين وكذلك في المجموعات المشتركة بينهما، مما يظهر وجود فروق واضحة في استخدام التكرار عند كلا الجنسين. كما توضح وجود علاقة عكسية وطيدة بين التكرار وكل من مستوى الطالب الدراسي ومعدله. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Using the Oral Discourse Analysis to Improve the Semantic, Morphological, Syntactic, Phonological and Pragmatic Proficiencies of EFL Prospective Teachers and Their Linguistic Awareness
بواسطة: إبراهيم، أمل منصور عبدالله منشور: (2017) -
Influence of L2 on L1 Written Discourse of Arab EFL Learners
بواسطة: بلقرون، أميرة منشور: (2017) -
Pragmatic Failure in EFL Classes: The Case of Expressives in Oral Communication
بواسطة: Bazzine, Saida منشور: (2015) -
The Effects of Words of Word Repetition on the Recognition and Acquisition of Words by Iraqi EFL Learners
بواسطة: Jaber, Rajaa Sabbar منشور: (2015) -
Investigating the Role of Pragmatic Competence in Developing EFL Learner's Oral Proficiency
بواسطة: Hassan, Abdelaziz Yagoub Dahab منشور: (2020)
