ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Gender Differences in Using Repetition in Oral Discourse by Jordanian EFL Learners

المؤلف الرئيسي: الختاتنه، أسامة عبدالسيد مسلم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المشاقبة، باسل محمد موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: الزرقاء
الصفحات: 1 - 79
رقم MD: 916088
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الهاشمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
LEADER 03660nam a22003617a 4500
001 1490653
041 |a eng 
100 |9 491104  |a الختاتنه، أسامة عبدالسيد مسلم  |e مؤلف 
245 |a Gender Differences in Using Repetition in Oral Discourse by Jordanian EFL Learners 
260 |a الزرقاء  |c 2017 
300 |a 1 - 79 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الهاشمية   |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0179 
520 |a قامت هذه الدراسة بتتبع الفروق الجذرية في استخدام التكرار في الخطاب الشفوي لمتعلمي اللغة الإنجليزية في الجامعة الهاشمية. وقد ارتكزت هذه الدراسة على 32 تسجيلا صوتيا، 16 تسجيل منها جمع لمتحدثين من نفس الجنس، ومجموعة أخرى مكونة أيضا من 16 تسجيل لمتحدثين من جنسين مختلفين. وقد استمر كل جزء من هذه التسجيلات لفترة بين 10 و15 دقيقة، اشتملت على مواضيع اجتماعية عامة تخص المجتمع الأردني. بعد تحليل التسجيلات واستخراج التكرار الموجود فيها، تبين وجود ثلاثة أنواع من التكرار اللفظي وهي: تكرار الكلي (تكرار نفس المفردات)، تكرار مع تعديل جزئي، وتكرار من خلال إعادة صياغة الجملة. ثم تم تقسيم التكرار الظاهر في لغة عينة الدراسة حسب الوظيفة المنشودة إلى أربع وظائف لغوية وهي: إبداء الفهم، التواصل، ترابط الأفكار وإبداء المعارضة. تم تحليل هذه البيانات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي ANOVA مع الأخذ بالاعتبار وجود متغيرين أساسيين وهما السنة الدراسية للطالب والمعدل الدراسي. النتائج المتمخضة عن هذه الدراسة تؤكد وجود فروق جندرية في استخدام التكرار عند الذكور والإناث المشاركين في التسجيلات ذات نفس جنس المتحدثين وكذلك في المجموعات المشتركة بينهما، مما يظهر وجود فروق واضحة في استخدام التكرار عند كلا الجنسين. كما توضح وجود علاقة عكسية وطيدة بين التكرار وكل من مستوى الطالب الدراسي ومعدله. 
653 |a تحليل الخطاب 
653 |a الخطاب الشفهى 
653 |a التكرار 
653 |a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية 
700 |a المشاقبة، باسل محمد موسى  |g Mashaqba, Bassil Mohammad  |e مشرف  |9 491105 
856 |u 9802-006-015-0179-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-006-015-0179-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-006-015-0179-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-006-015-0179-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-006-015-0179-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-006-015-0179-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-006-015-0179-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-006-015-0179-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-006-015-0179-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-006-015-0179-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-006-015-0179-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 916088  |d 916088