درجة توافر كفايات القيادة التحويلية لمديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بتفعيل مجتمعات التعلم المهنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Availability of Transformational Leadership Competencies of Public Secondary School Principals and its Relationship with Activating Professional Learning Communities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عوض، ألطاف فخري (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مقابلة، عاطف يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 175 |
| رقم MD: | 916305 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1387
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة توافر كفايات القيادة التحويلية لمديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بتفعيل مجتمعات التعلم المهنية، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية الحكومية ومعلماتها في محافظة العاصمة عمان والبالغ عددهم (5058) معلما ومعلمة، منهم (2327) معلما و(2731) معلمة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية من ثلاث مديريات للتربية من أصل تسع مديريات، بلغ عدد أفرادها (382) معلما ومعلمة، بواقع (185) معلما و(197) معلمة. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير أداتين الأولى لقياس درجة توافر كفايات القيادة التحويلية لمديري المدارس الثانوية الحكومية، والثانية لتعرف درجة تفعيل مجتمعات التعلم المهنية في المدارس الثانوية الحكومية، تم التحقق من صدقهما وثباتهما، وأظهرت النتائج أن درجة توافر كفايات القيادة التحويلية لمديري المدارس الثانوية الحكومية كانت مرتفعة بمتوسط حسابي (3.74) وانحراف معياري (0.58)، وأن درجة تفعيل مجتمعات التعلم المهنية في المدارس الثانوية الحكومية كان متوسطا، بمتوسط حسابي (3.62) وانحراف معياري (0.67)، وأن هناك علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين الدرجة الكلية لاستبانة توافر كفايات القيادة التحويلية ومجالاتها والدرجة الكلية لاستبانة مجتمعات التعلم وأبعادها. في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة دعم مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان وتقديم الحوافز المادية والمعنوية لهم، وزيادة الوعي والاهتمام بتطبيق مجتمعات التعلم المهنية، وبيان دورها في إصلاح التعليم وتحسين المخرجات التعليمية، وذلك من خلال عقد دورات متخصصة وورش عمل للقيادات العليا في وزارة التربية والتعليم أولا؛ لكسب دعمهم وتأييدهم لها، ومن ثم تدريب مديري ومديرات المدارس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر كفايات القيادة التحويلية لمديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بتفعيل مجتمعات التعلم المهنية
بواسطة: عوض، ألطاف فخري منشور: (2018) -
درجة الذكاء الروحي لدى مدیري المدارس الثانویة الحكومیة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بدرجة ممارستهم للقیادة التحویلیة من وجهة نظر المعلمین
بواسطة: المصري، نور عثمان حسین منشور: (2017) -
القيادة التحويلية وعلاقتها باتخاذ القرار لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان
بواسطة: مصطفى، شذى سميح منشور: (2018) -
درجة ممارسة سلوك القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت وعلاقتها بمستوى السعادة لدى المعلمين
بواسطة: عبدالله، عبدالله سالم حمد يعقوب منشور: (2019) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة للقيادة التحويلية وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو عملهم
بواسطة: سميرات، سمر أكثم يعقوب منشور: (2011)
