ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







النمط القيادي السائد لدى مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان وعلاقته بإدارة الصراع التنظيمي من وجهة نظر معلميهم

العنوان بلغة أخرى: The Dominant Leadership Style among Post-Basic Education Schools' Principals in the Sultanate of Oman and its Relationship with Organizational Conflict Management from Teachers' Perspective
المؤلف الرئيسي: المالكي، جوهرة علي سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maliki, Johara
مؤلفين آخرين: حراحشة، علاء أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 95
رقم MD: 916314
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

326

حفظ في:
LEADER 04043nam a22003857a 4500
001 1490760
041 |a ara 
100 |9 491263  |a المالكي، جوهرة علي سالم  |g Al-Maliki, Johara  |e مؤلف 
245 |a النمط القيادي السائد لدى مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان وعلاقته بإدارة الصراع التنظيمي من وجهة نظر معلميهم 
246 |a The Dominant Leadership Style among Post-Basic Education Schools' Principals in the Sultanate of Oman and its Relationship with Organizational Conflict Management from Teachers' Perspective 
260 |a عمان  |c 2018 
300 |a 1 - 95 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0624 
520 |a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى النمط القيادي السائد لدى مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة شمال الشرقية في سلطنة عمان وعلاقته بمستوى بإدارة الصراع التنظيمي من وجهة نظر معلميهم، وقد تم اختيار عينة طبقية عشوائية تألفت من (300) معلم ومعلمة، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، كما تم تطوير الاستبانة ثم التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت الاستبانة من جزأين: الجزء الأول: يقيس النمط القيادي السائد عند مديري المدارس مكونة من (40) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، بينما تكون الجزء الثاني من (30) فقرة تقيس مستوى إدارة الصراع التنظيمي وموزعة على ثلاثة مجالات. أظهرت نتائج الدراسة أن النمط القيادي السائد لدى مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي هو النمط الديمقراطي، حيث كان بدرجة مرتفعة من وجهة نظر معلميهم، كما أظهرت النتائج أن مستوى إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي جاء بدرجة مرتفعة، وتبين وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.01) بين النمط الديمقراطي السائد ومستوى إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة شمال الشرقية، وأوصت الدراسة بتعزيز النمط القيادي الديمقراطي لدى مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة شمال الشرقية من خلال المكافآت والحوافز المادية والمعنوية. 
653 |a القيادة 
653 |a إدارة الصراع التنظيمي 
653 |a مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي 
653 |a سلطنة عمان 
700 |a حراحشة، علاء أحمد  |g Harahseh, Alaa Ahmed  |e مشرف  |9 209103 
856 |u 9802-016-001-0624-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0624-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0624-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0624-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0624-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0624-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0624-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0624-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0624-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0624-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-016-001-0624-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0624-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 916314  |d 916314