ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الذكاء الإجتماعي وعلاقته بحل المشكلات لدى الطلبة المشاركين وغير المشاركين في برامج الروبوت التعليمية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Social Intelligence And its Relationship with Problem Solving among Participants and Non – Participant students in Educational Robotics Programs in Jordan
المؤلف الرئيسي: الزبون، أزدهار مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Zboon, Izdehar
مؤلفين آخرين: الشوارب، إياد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 121
رقم MD: 916322
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

700

حفظ في:
LEADER 04194nam a22003857a 4500
001 1490765
041 |a ara 
100 |9 491273  |a الزبون، أزدهار مصطفى  |g Al Zboon, Izdehar  |e مؤلف 
245 |a الذكاء الإجتماعي وعلاقته بحل المشكلات لدى الطلبة المشاركين وغير المشاركين في برامج الروبوت التعليمية في الأردن 
246 |a Social Intelligence And its Relationship with Problem Solving among Participants and Non – Participant students in Educational Robotics Programs in Jordan 
260 |a عمان  |c 2018 
300 |a 1 - 121 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0627 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الاجتماعي والقدرة على حل المشكلات لدى الطلبة المشاركين وغير المشاركين في برامج الروبوت التعليمية في الأردن، ولتحقيق أغراض الرسالة تم استخدام مقياسي الذكاء الاجتماعي وحل المشكلات بعد التأكد من دلالات صدقهما وثباتهما. تكونت عينة الدراسة من (236) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر في مدارس مديرية التعليم الخاص في منطقة عمان التي تطبق برامج الروبوت التعليمية بواقع (118) طالبا وطالبة مشاركين في برامج الروبوت التعليمية، تم اختيارهم بطريقة قصدية و (118) طالبا وطالبة غير مشاركين في برامج الروبوت التعليمية تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وكشفت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الذكاء الاجتماعي للطلبة المشاركين في برامج الروبوت التعليمية جاء مرتفعا في أبعاده: (السلوك القيادي، مهارة التواصل، تكوين الصدقات)، وكما أشارت النتائج إلى أن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى الطلبة غير المشاركين في برامج الروبوت التعليمية جاء متوسطا في أبعاده: (السلوك القيادي، مهارة التواصل، تكوين الصدقات)، وجاء بعد اللباقة الاجتماعية متوسطا لدى الطلبة المشاركين، ومرتفعا لدى الطلبة غير المشاركين في برامج الروبوت التعليمية، وأظهرت النتائج أن مستوى القدرة على حل المشكلات جاء مرتفعا لدى الطلبة المشاركين، ومتوسطا لدى الطلبة غير المشاركين في برامج الروبوت التعليمية، وكشفت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الذكاء الاجتماعي بكافة أبعاده والقدرة على حل المشكلات. 
653 |a الذكاء الإجتماعي 
653 |a حل المشكلات 
653 |a برامج الروبوت التعليمية 
653 |a الأردن 
700 |a الشوارب، إياد  |g Alsourb, Iyad  |e مشرف  |9 129962 
856 |u 9802-016-001-0627-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0627-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0627-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0627-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0627-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0627-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0627-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0627-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0627-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0627-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-016-001-0627-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0627-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 916322  |d 916322 

عناصر مشابهة