التنمر المدرسي وعلاقته بالتكيف النفسي والإجتماعي لدى طلبة صعوبات التعلم في سلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
School Bullying and Its Relationship with Psychological and Social Adjustment with Learning Disabilities Students in Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السعدي، عبدالعزيز بن على بن هلال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خزاعلة، أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 109 |
| رقم MD: | 916347 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5134
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التنمر المدرسي وعلاقته بالتكيف النفسي والاجتماعي لدى طلبة صعوبات التعلم في سلطنة عمان، ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بتطوير مقياسين للدراسة: الأول للتنمر المدرسي والثاني للتكيف النفسي والاجتماعي، وقد تم التحقق من دلالات الصدق والثبات، وتكون أفراد الدراسة من (150) طالبا وطالبة من ذوي صعوبات التعلم من المستوى الصفي (الثالث الأساسي والسادس الأساسي)، إضافة إلى 50 معلما ومعلمة ممن يدرسون الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الفصل الدراسي الثاني للعام 2016/ 2017. أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - مستوى التنمر المدرسي لدى طلبة صعوبات التعلم في سلطنة عمان كان متوسط. - مستوى التكيف النفسي والاجتماعي لدى طلبة صعوبات التعلم في سلطنة عمان كان متوسط. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في التنمر المدرسي يعزى إلى متغيري المستوى الصفي والجنس (ذكور، إناث). - هناك فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في التكيف النفسي يعزى إلى متغير الجنس (ذكور، إناث)، لصالح الذكور. - عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في التكيف الاجتماعي يعزى إلى متغيري الجنس والصف. - عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في التكيف النفسي يعزى إلى متغير الصف، حيث بلغت قيمة (F) (1.88) وهي قيمة غير دالة إحصائيا. - وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين التنمر المدرسي والتكيف النفسي لدى طلبة صعوبات التعلم في سلطنة عمان. وبناء على نتائج الدراسة يوصي الباحث بضرورة زيادة الاهتمام بالتخطيط للبرامج التدريبية لتساهم في الحد من مستوى التنمر لدى الطلبة، إضافة إلى وضع استراتيجيات تعليمية تساعد الطلبة على زيادة مستويات التكيف النفسي والاجتماعي لديهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التنمر المدرسي وعلاقته بالتكيف النفسي والإجتماعي لدى طلبة صعوبات التعلم في سلطنة عمان
بواسطة: السعدي، عبدالعزيز بن على بن هلال منشور: (2018) -
الذكاء الانفعالي وعلاقته بسلوك التنمر لدى طلبة الصفوف (5، 7، 9) في محافظة مسقط بسلطنة عمان
بواسطة: الحجري، سعيد بن عامر بن محمد منشور: (2014) -
الذكاء الأخلاقي كمتغير وسيط في العلاقة بين سمات الشخصية والتنمر المدرسي لدى طلبة الصفوف 7 - 9 بمحافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان
بواسطة: العبيدائية، مريم بنت سعيد بن حمدون منشور: (2022) -
التنمر والصحة النفسية لأطفال ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر الأمهات
بواسطة: عسيري، ساره خالد أحمد ذيبان منشور: (2023) -
برنامج إرشادي في خفض التنمر لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المدرسة الإبتدائية
بواسطة: الطنطاوي، علياء عبدالمجيد عبدالمجيد منشور: (2021)
