ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأعمال القولية محور تفاعل تدا...>الوصف

الأعمال القولية محور تفاعل تداولى فى تعليمية اللغة العربية

المصدر: وقائع الندوة الدولية الخامسة: التفاعلات في تعليمية اللغات والثقافات
الناشر: جامعة قرطاج - المعهد العالي للغات
المؤلف الرئيسي: هدوي، الصحبي (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2016
مكان انعقاد المؤتمر: قرطاج
رقم المؤتمر: 5
الهيئة المسؤولة: جامعة قرطاج - المعهد العالي للغات - وحدة البحث فى اللغة والأشكال الثقافية
الصفحات: 47 - 75
رقم MD: 916457
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | تدريس العربية | التفاعل اللغوى | الاستراتيجيات التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يركز هذا المقال على ضرب من التفاعل، هو التفاعل التعليمي، ليبرز تداوليته من خلال قراءة الزمان والمكان التفاعليين، ثم أطراف التفاعل التعلمي –التعليمى، وينتهي مبدئيا عند مقاصده وأهدافه، وينظر في ما يرافق هذا التفاعل وما يؤثر فيه، مثل الانفعالات النفسية. وينطلق من اعتبار الأعمال القولية محور التفاعل التعليمي باعتباره تفاعلا تداوليا، وذلك بعد تمييز هذه الأعمال عن الأعمال اللغوية اصطلاحا ومفهوما. ويدرس الأعمال القولية المنجرة للتفاعل التربوي من قبيل التحايا، ثم الأعمال المنجزة للتفاعل التعلمي التعليمي، شأن الأوامر والإيعازات المختلفة. والأسئلة والإثباتات الخبرية.

Cet article s’intéresse de près à un genre particulier d’interactions, à savoir l’interaction éducative, et ce dans le but de dégager son aspect pragmatique, à travers l’étude du temps et du lieu interactifs, puis des acteurs de l’interaction didactique. L’article s’intéresse en dernier lieu aux objectifs de l’interaction éducative tels que les effets psychologiques qui s’ensuivent. Il distingue les actes du langage des actes de parole, en incluant leur dimension aspectuelle, et part de l’idée selon laquelle ces derniers constituent la base de l’interaction éducative, étant donné qu’elle est avant tout une interaction pragmatique. Ainsi, les actes de parole relatifs aux interactions didactiques et éducatives (à l’instar des salutations, des ordres, des suggestions, des questions, des assertions, etc...) feront-ils l’objet de cet article.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.