اتجاهات معلمى مرحلة الأساس نحو دمج المعاقين ذهنياً مع أقرانهم الأسوياء فى المدارس العادية : ولاية الخرطوم - محلية كررى - وحدة شرق
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، هويدا حامد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | النجومي، أحمد محمد عثمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | الخرطوم |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| رقم MD: | 917461 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
978
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للكشف عن وجهة نظر معلمي مرحلة التعليم الأساسي نحو دمج المعاقين عقليا مع أقرانهم العاديين في المدارس العادية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المبني على الدراسة الميدانية، كما قامت بدراسة ميدانية استخدمت فيها استبيان لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي للتعرف على اتجاهات المعلمين نحو دمج المعاقين عقليا مع أقرانهم العاديين. وتكون مجتمع الدراسة من (724) معلما ومعلمة، اختارت الباحثة منهم عينة عشوائية من (80) معلما ومعلمة بنسبة 15% واستخدم الأسلوب الإحصائي حيث استخدمت برامج ال (SPSS) لمعالجة البيانات الإحصائية، ومن خلال الدراسة الميدانية توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج من أهمها: 1-اتجاه المعلمين نحو إدماج الأطفال المعاقين يتسم بدرجة من التحفظ في حالات الإعاقة البسيطة. 2-توجد عدد من المشكلات التي تواجه إدماج الطفل المعاق عقليا في المدارس الحكومية بمرحلة الأساس، أهمها: -عدم توفير الإمكانيات والوسائل التعليمية المناسبة للمعاق داخل مدرسة الأساس. -المنهج غير ملائم مع الطفل المعاق. -عدم تأهيل المعلم العادي للتعامل مع الطفل المعاق داخل الفصل العادي. -عدم ملائمة البيئة المدرسية مع الطفل المعاق. وقدمت الباحثة عدد من التوصيات أهمها: 1-على وزارة التربية تحديد معايير لدمج الطلبة المعاقين عقليا في المدارس الحكومية الأساسية. 2-عمل غرف مصادر في المدارس الحكومية لاستيعاب المعاقين عقليا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمي مرحلة الأساس نحو دمج ضعاف السمع في المدارس العادية بمحلية الخرطوم
بواسطة: ابراهيم، مها يوسف طه منشور: (2008) -
الاتجاهات نحو دمج الطلاب المكفوفين مع أقرانهم المبصرين في المدارس العامة بالمرحلة الثانوية: دراسة نفسية
بواسطة: توفيلس، هانم صلاح منشور: (2001) -
اتجاهات الطلبة نحو أقرانهم من الطلبة المعاقين ذهنيا في مدارس الدمج وفقا لبعض المتغيرات
بواسطة: بانافع، مرام علي عبدالله منشور: (2018) -
دمج المعاقين ذهنيا في مدارس الحكومية
بواسطة: صالح، عبدالسلام عبدالعزيز محمد منشور: (2016) -
اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو دمج الطلبة المكفوفين في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض مع أقرانهم العاديين
بواسطة: القحطاني، عبدالله بن حجاب عائض منشور: (2003)
