ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج قائم على إلماعات السياق اللغوي وفاعليته في توظيف التعابير الاصطلاحية وتنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، عبدالرحيم فتحي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Abdelrahim Fathy Mohammed
المجلد/العدد: ع202
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 15 - 51
DOI: 10.21608/MRK.2018.100558
رقم MD: 917613
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعبير الاصطلاحي | الاستيعاب الحرفي | الاستيعاب الاستنتاجي | الاستيعاب النقدي | المستوي المتوسط
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

155

حفظ في:
LEADER 03751nam a22002297a 4500
001 1666202
024 |3 10.21608/MRK.2018.100558 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a إسماعيل، عبدالرحيم فتحي محمد  |g Ismail, Abdelrahim Fathy Mohammed  |e مؤلف  |9 349446 
245 |a برنامج قائم على إلماعات السياق اللغوي وفاعليته في توظيف التعابير الاصطلاحية وتنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2018  |g أغسطس 
300 |a 15 - 51 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات الاستيعاب القرائي في محاورها (الحرفي والاستنتاجي والنقدي) وتوظيف بعض التعابير الاصطلاحية المعاصرة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، باستخدام برنامج تعليمي مقترح قائم على إلماعات السياق اللغوي. اتبع البحث المنهج التجريبي عند تطبيق أدواته على عينة من متعلمي اللغة العربية الناطقين باللغة الروسية (المستوى المتوسط) بجامعة أسيوط خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2016/ 2017، بلغ عددهم (١٠) طلاب، علما بأن البحث اتبع التصميم التجريبي القائم على مجموعة واحدة من خلال قياس الفروق بين التطبيقين القبلي والبعدي. ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد مجموعة من الأدوات والمواد التدريسية وضبطها، تمثلت في قائمة مهارات الاستيعاب القرائي، وقائمة التعابير الاصطلاحية، وبرنامج البحث المقترح، واختبار مهارات الاستيعاب القرائي وتوظيف التعابير الاصطلاحية. وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج التعليمي المقترح في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي وتوظيف التعابير الاصطلاحية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى؛ حيث جاءت دلالة الفروق بين متوسطات رتب درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي في النتيجة الإجمالية للاختبار، وكذلك في محاوره الفرعية. وقدم البحث مجموعة من المقترحات البحثية، والتوصيات التربوية بناء على ما تم التوصل إليه من نتائج. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a مهارات القراءة  |a الناطقين بغير العربية  |a السياق اللغوي 
692 |a التعبير الاصطلاحي  |a الاستيعاب الحرفي  |a الاستيعاب الاستنتاجي  |a الاستيعاب النقدي  |a المستوي المتوسط 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |l 202  |m ع202  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-202-001.pdf  |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100558.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 917613  |d 917613 

عناصر مشابهة