ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تعليمية قائمة على...>الوصف

فاعلية بيئة تعليمية قائمة على الإنفوجرافيك في تنمية المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمدينة الرياض

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الدوسري، الجوهرة فهاد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، عبدالعال عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع202
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 53 - 84
DOI: 10.21608/MRK.2018.100561
رقم MD: 917614
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس الفيزياء | تكنولوجيا التعليم | تقنية الإنفوجرافيك
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

576

حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على توجيه المتشابه اللفظي في قصة شعيب عليه السلام. واعتمد البحث على المنهج العلمي لتحقيق هدفه. وتطرق البحث إلى قصة شعيب عليه السلام من خلال السور والآيات التي وقعت فيها وهي، سورة الأعراف، وهود، والحجر، والشعراء، والعنكبوت، وقد قسمت الآيات المتشابهة على ثلاثة وحدات، الأولى تحكى عن موضوع رسالة شعيب عليه السلام إلى قومه، والثانية تحكي ردود قوم شعيب عليه السلام على نبيهم، والثالثة تحكي العذاب النازل بالكافرين من قوم شعيب عليه السلام. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن السياق القرآني يعد أحد أعمدة الترجيح الأساسية في منهجية التفسير ولا يستغنى عنه بأية حال، وهو يضبط فهم المتلقي. كما أن السياق القرآني مفيد في توجيه المتشابه اللفظي وبيان الفروق الدقيقة بين الآيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.