فاعلية بيئة تعليمية قائمة على الإنفوجرافيك في تنمية المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمدينة الرياض
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الدوسري، الجوهرة فهاد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السيد، عبدالعال عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع202 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 53 - 84 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2018.100561 |
| رقم MD: | 917614 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
576
| المستخلص: |
سلط البحث الضوء على توجيه المتشابه اللفظي في قصة شعيب عليه السلام. واعتمد البحث على المنهج العلمي لتحقيق هدفه. وتطرق البحث إلى قصة شعيب عليه السلام من خلال السور والآيات التي وقعت فيها وهي، سورة الأعراف، وهود، والحجر، والشعراء، والعنكبوت، وقد قسمت الآيات المتشابهة على ثلاثة وحدات، الأولى تحكى عن موضوع رسالة شعيب عليه السلام إلى قومه، والثانية تحكي ردود قوم شعيب عليه السلام على نبيهم، والثالثة تحكي العذاب النازل بالكافرين من قوم شعيب عليه السلام. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن السياق القرآني يعد أحد أعمدة الترجيح الأساسية في منهجية التفسير ولا يستغنى عنه بأية حال، وهو يضبط فهم المتلقي. كما أن السياق القرآني مفيد في توجيه المتشابه اللفظي وبيان الفروق الدقيقة بين الآيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الإسلوب المعرفي "الإندفاع - التروي" وعلاقته بمهارات حل المسألة الفيزيائية وانتاج الحلول لدى طالبات الصف الخامس العلمي
بواسطة: عبدالحسن، رشا عبدالحسين صاحب منشور: (2017) -
فاعلية بيئة تعليمية قائمة على التعليم المدمج في تنمية مهارات حل المسألة الفيزيائية لدى طالبات الصف الحادي عشر بغزة
بواسطة: جندية، أروى صقر محمود منشور: (2021) -
فاعلية استخدام نموذج التعلم (المواد غير المنظمة) في تحصيل المفاهيم الفيزيائية وحل أنماط مختلفة من المسائل الفيزيائية وتنمية التفكير السابر لدى طلاب الصف الخامس العلمي
بواسطة: سرهيد، حيدر محسن منشور: (2018) -
أثر استخدام نماذج التعلم لدى برونر (الاستقبالي - الانتقائي - المواد غير المنظمة) على تحصيل المفاهيم الفيزيائية وتعجيل النمو المعرفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2003) -
فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز Augmented Reality في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات الصف الثاني ثانوي في مادة الفيزياء بمدينة الرياض
بواسطة: الفهد، تهاني بنت فهد منشور: (2018)
