فاعلية تصميم بعض الأنشطة الإثرائية في الدراسات الاجتماعية لتنمية ثقافة قبول الآخر لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، هبة عبدالله رمضان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 547 - 591 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 917832 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
226
| LEADER | 03230nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1666393 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 492248 |a حسن، هبة عبدالله رمضان |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية تصميم بعض الأنشطة الإثرائية في الدراسات الاجتماعية لتنمية ثقافة قبول الآخر لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية |c 2017 |g يناير | ||
| 300 | |a 547 - 591 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية تصميم بعض الأنشطة الاثرائية في الدراسات الاجتماعية لتنمية ثقافة قبول الآخر لدي تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي والتجريبي التربوي. وجاءت الأدوات في إعداد قائمة بمكونات ثقافة قبول الآخر، وتصميم بعض الأنشطة الاثرائية في الدراسات الاجتماعية، وإعداد اختبار مواقف ثقافة قبول الآخر، وإعداد مقياس ثقافة قبول الآخر، وتم تطبيقهم على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة مصطفي كامل الابتدائية بمدينة القاهرة وبلغ عددهم 40 تلميذ. وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار المواقف لصالح التطبيق البعدي. كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الوعي بثقافة قبول الآخر لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث بربط أهداف مناهج الدراسات الاجتماعية بواقع المجتمع وما يواجهه من تحديات على المستويين المحلي والعالمي. كما اقترح تطوير منهج الدراسات الاجتماعية في المرحلة الابتدائية في ضوء مكونات ثقافة قبول الآخر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a الدراسات الاجتماعية |a التنشئة الاجتماعية |a قبول الآخر |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 010 |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ |l 001 |m مج23, ع1 |o 0120 |s دراسات تربوية واجتماعية |t Educational and Social Studies |v 023 |x 2682-3616 | ||
| 856 | |u 0120-023-001-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 917832 |d 917832 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجيات التعلم العميق المدعمة بالأنشطة الإثرائية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات البحث التاريخي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالنبي، صفاء عطا منشور: (2023) -
فاعلية استخدام أنشطة إثرائية مصممة باستخدام الحاسوب على مهارتى التذكر والاسترجاع لدى تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى فى مادة الدراسات الاجتماعية
بواسطة: عباره، يسرى عبدالحميد منشور: (2018) -
تطوير منهج الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد التربية الكونية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح منشور: (2017) -
برنامج اثرائي مقترح في الجغرافيا على بعض القضايا السياسية المعاصرة لتنمية التحصيل المعرفي وقيم قبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: إسماعيل، مروى حسين منشور: (2017) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض الأنشطة لتنمية مهارات التفكير الجغرافى والميل نحو مادة الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسى
بواسطة: إبراهيم، مها صبرى معوض منشور: (2014)
