فاعلية استراتيجية سكامبر "SCAMPER" في تنمية مهارات التفكير المتشعب والخيال العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of SCAMPER Strategy in Developing Divergent Thinking Skills and Science Fiction Among Preparatory Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | هنداوي، عماد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hendawy, Emad Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج21, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 65 - 120 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2018.113713 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 917961 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
676
| LEADER | 03312nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1666487 | ||
| 024 | |3 10.21608/MKTM.2018.113713 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a هنداوي، عماد محمد |g Hendawy, Emad Mohamed |e مؤلف |q Hendawi, Emad Mohammed |9 467187 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of SCAMPER Strategy in Developing Divergent Thinking Skills and Science Fiction Among Preparatory Stage Students | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية سكامبر "SCAMPER" في تنمية مهارات التفكير المتشعب والخيال العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2018 |g يونيو | ||
| 300 | |a 65 - 120 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث الي التعرف على فاعلية استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التفكير المتشعب والخيال العلمي في مادة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير المتشعب، ومقياس الخيال العلمي. وتم تطبيقهم على 38 تلميذاً وتلميذة من تلاميذ فصول مدرسة السيدة عائشة للمرحلة الإعدادية ومدرسة علي بن ابي طالب من المدارس الحكومية التابعة لإدارة السادات التعليمية بمدينة السادات محافظة المنوفية. وتوصل البحث الي عدة نتائج منها وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ بالمجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المتشعب في كل بعد من ابعاده وفي الاختبار ككل لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. واوصي البحث بضرورة تطوير تدريس العلوم بمختلف المراحل التعليمية بما يتماشى مع الاتجاهات العالمية الحديثة والتي تنادي بضرورة استخدام استراتيجيات تدريسية حديثه ومنها استراتيجية سكامبر لمساعدة التلاميذ على توليد الأفكار الإبداعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a استراتيجية سكامبر |a تدريس العلوم |a مهارات التفكير |a الخيال العلمي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 006 |m مج21, ع6 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 021 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113713.html |u 0157-021-006-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 917961 |d 917961 | ||
عناصر مشابهة
-
المدخل الجدلي التجريبي لتنمية التفكير المتشعب والمهارات العملية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية سكامبر SCAMPER في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات التفكير التحليلي وحب الاستطلاع العلمي لدى طالبات المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، نورا إبراهيم غريب منشور: (2017) -
أثر برنامج سكامبر SCAMPER في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة العلوم
بواسطة: الحسيني، أحمد توفيق محمد منشور: (2016) -
فاعلية استخدام استراتيجيات تجهيز ومعالجة المعلومات في تدريس العلوم لتنمية الخيال العلمي والإنجاز المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: متولي، أمل سامي عطا منشور: (2019) -
أثر استراتيجية سكامبر (Scamper) فى تنمية التفكير الإبداعى فى مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسى
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2020)
