درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الخطاب الجدلي وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
| العنوان المترجم: |
The Degree to Which Arabic Language Teachers Practice the Skills of Dialectical Discourse and Its Relationship to Self-Efficacy Among Basic Tenth Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الوائلي، سعاد عبدالكريم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Waelly, Suad AbdalKareem |
| المجلد/العدد: | مج25, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 108 - 138 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 918192 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| LEADER | 03160nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1666675 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الوائلي، سعاد عبدالكريم |g Al-Waelly, Suad AbdalKareem |e مؤلف |9 419609 | ||
| 242 | |a The Degree to Which Arabic Language Teachers Practice the Skills of Dialectical Discourse and Its Relationship to Self-Efficacy Among Basic Tenth Grade Students in Jordan | ||
| 245 | |a درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الخطاب الجدلي وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2017 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 108 - 138 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الخطاب الجدلي وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة الملاحظة، ومقياس الفاعلية الذاتية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (50) معلماً ومعلمة، من المعلمين والمعلمات الذين يدرسون الصف العاشر، بواقع (22) معلماً، و(28) معلمة من جميع المدراس الحكومية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الأولى، والتي تحتوي على الصف العاشر الأساسي للعام الدراس (2014-2015). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن هناك اختلافاً في درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الخطاب الجدلي أثناء تدريس مادة مهارات الاتصال يعزي لمتغير الجنس. كما أشارت النتائج إلى وجود اختلاف في الفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي تعزي لدرجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الخطاب الجدلي. وأوصت الدراسة باعتماد الحوار الجدلي في زيادة التحصيل وتنمية أنواع التفكير ولا سيما الناقد والتأملي والإبداعي لطلبة الصف العاشر الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a معلمو اللغة العربية |a المهارات اللغوية |a الخطاب الجدلي |a الفاعلية الذاتية |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 027 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 004 |m مج25, ع4 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 025 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-025-004-027.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 918192 |d 918192 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الخطاب الجدلي أثناء تدريس مادة مهارات الاتصال وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الدليمي، سامر مخلف حبيب منشور: (2015) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات التعلم بالاكتشاف وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الخطبا، ريما سليمان سعد منشور: (2017) -
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لتدريس مهارات القراءة الناقدة في الصف العاشر الأساسي وأثرها في تحصيل الطلبة واتجاهاتهم نحو القراءة
بواسطة: الوائلي، سعاد عبدالكريم منشور: (2011) -
درجة توظيف معلمى اللغة العربية ومعلماتها للأنظمة الصوتية وعلاقتها بمهارتي الاستماع والتحدث لدى طلبة الصف الثامن بإمارة أبوظبى
بواسطة: الوائلي، سعاد عبدالكريم منشور: (2021) -
درجة ممارسة معلمى اللغة العربية لمهارات تدريس الإملاء وعلاقتها بالأداء الإملائى لدى طلاب الصف الرابع الأساسى فى الأردن
بواسطة: خلف، إبراهيم حمد منشور: (2015)
