| LEADER |
04331nam a22003977a 4500 |
| 001 |
1491559 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 492488
|a المنشاوي، أحمد جميل محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادى جمعى مستند إلى نظرية جولمان لتنمية مهارات الذكاء الإنفعالى والتواصل الإجتماعى لدى عينة من الممرضين فى الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Group Counseling Program Based onGoleman’s Theory on Improving Emotional Intelligence and Social Communication Skills for Nurses in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 162
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2029
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية لمعرفة فاعلية برنامج إرشادي جمعي مستندا إلى نظرية جولمان لتنمية مهارات الذكاء الانفعالي والتواصل الاجتماعي لدى عينة من الممرضين في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اختيار عينة ميسرة مكونة من (32) ممرضا وممرضة (16 ضابطة/ 16 تجريبية) تم اختيارهم عشوائيا من بين (56) ممرضا وممرضة من قسم العناية المركزة في مستشفى الحسين للسرطان لحصولهم على أدنى الدرجات الكلية على مقياس الذكاء الانفعالي، مستخدما مقياس بار -أون للذكاء الانفعالي المطور على البيئة الأردنية من قبل (العويدي والروسان، 2013)، ومقياس التواصل الاجتماعي الذي طوره الباحث، وبعد التحقق من الصدق باستخدام معامل ارتباط الفقرات، والثبات لهم باستخدام معامل ألفا كرونباخ (Cronbach AIpha). وبعد التحليل الإحصائي باستخدام اختبار "مان وتني" واختبار (كروسسكال ولاس) وتحليل التباين المصاحب (ANCOVA) للتعرف على الفروق في أداء العينة التجريبية والضابطة، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات الذكاء الانفعالي والتواصل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية مما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المكون من (16) جلسة إرشادية مستندا إلى كفايات نموذج جولمان للذكاء الانفعالي. بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لعوامل الجنس أو العمر أو الحالة الاجتماعية. وأوصت الدراسة بالتوسع بإجراء مزيدا من الدراسات حول مهارات الذكاء الانفعالي والتواصل الاجتماعي ودراسة أثر تنميتهما في أداء الممرضات والممرضين وفي جميع أماكن عملهم.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الإنفعالى
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التواصل الإجتماعى
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج الإرشادى الجمعى
|
| 653 |
|
|
|a نظرية جولمان للذكاء الإنفعالى
|
| 653 |
|
|
|a الممرضين
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 113535
|a الزبون، سليم عودة
|g Al-Zboon, Saleem Odeh
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2029-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2029-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2029-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2029-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2029-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2029-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2029-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2029-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2029-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2029-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2029-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 918240
|d 918240
|
