تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام بعض تطبيقات ويب 2....>الوصف

أثر استخدام بعض تطبيقات ويب 2.0 في مقرر تكنولوجيا التعليم على تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using some Web 0.2 Applications on Developing some Life Skills in Instructional Technology Course among the Philosophy and Sociology Second Year Students Section in the Faculty of Education
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamza, Maisaa Mohammed Moustafa Ahmed
المجلد/العدد: ع93
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 117 - 165
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 918259
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الويب 0.2 | المهارات الحياتية | طلبة الجامعات | المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

152

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الكشف عن اثر استخدام بعض تطبيقات ويب (2.0) على تنمية بعض المهارات الحياتية في مقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية، وقد تكونت عينة الدراسة من (٦٦) طالب وطالبة بالفرقة الثانية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، واستخدمت الباحثة اختبار لقياس بعض المهارات الحياتية (إعداد الباحثة)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية، وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في اختبار المهارات الحياتية ككل لصالح المجموعة التجريبية، كذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في المهارات الحياتية الفردية (الوعى الذاتي- اتخاذ القرار - إدارة الوقت) لصالح التطبيق البعدي، أما المهارات الحياتية الاجتماعية فقد وجدت فروق ذات دلالة احصائية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في المهارات الحياتية الاجتماعية (التواصل الفعال - إدارة المشاعر - إدارة الضغوط - العمل في فريق) لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤكد الفرض التالي "تسهم تطبيقات الفيسبوك والويكي في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية.

The study aimed to investigate the Effectiveness of Using some Web (0.2) Applications on Developing some Life Skills in instructional Technology Course among The Philosophy and Sociology Second Year students section in The faculty of Education , The sample consisted of (66) male and female students in the second year in The faculty of Education, one research tool, life Skills test, was developed (by researcher), and The study findings revealed that There were statistically significant differences among the students’ scores means between The experimental and control group in the post application test for life skills as a whole in favor of the experimental group, There were statistically significant differences among the students’ scores means in the pre and post application test for Personal life skills in favor of the post test, There were statistically significant differences among the students’ scores means in the pre and post application test for social life skills in favor of the post test.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.