| LEADER |
04603nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1666723 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد
|g Hamza, Maisaa Mohammed Moustafa Ahmed
|e مؤلف
|9 401109
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام بعض تطبيقات ويب 2.0 في مقرر تكنولوجيا التعليم على تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using some Web 0.2 Applications on Developing some Life Skills in Instructional Technology Course among the Philosophy and Sociology Second Year Students Section in the Faculty of Education
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 165
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الكشف عن اثر استخدام بعض تطبيقات ويب (2.0) على تنمية بعض المهارات الحياتية في مقرر تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية، وقد تكونت عينة الدراسة من (٦٦) طالب وطالبة بالفرقة الثانية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، واستخدمت الباحثة اختبار لقياس بعض المهارات الحياتية (إعداد الباحثة)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية، وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في اختبار المهارات الحياتية ككل لصالح المجموعة التجريبية، كذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في المهارات الحياتية الفردية (الوعى الذاتي- اتخاذ القرار - إدارة الوقت) لصالح التطبيق البعدي، أما المهارات الحياتية الاجتماعية فقد وجدت فروق ذات دلالة احصائية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في المهارات الحياتية الاجتماعية (التواصل الفعال - إدارة المشاعر - إدارة الضغوط - العمل في فريق) لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤكد الفرض التالي "تسهم تطبيقات الفيسبوك والويكي في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to investigate the Effectiveness of Using some Web (0.2) Applications on Developing some Life Skills in instructional Technology Course among The Philosophy and Sociology Second Year students section in The faculty of Education , The sample consisted of (66) male and female students in the second year in The faculty of Education, one research tool, life Skills test, was developed (by researcher), and The study findings revealed that There were statistically significant differences among the students’ scores means between The experimental and control group in the post application test for life skills as a whole in favor of the experimental group, There were statistically significant differences among the students’ scores means in the pre and post application test for Personal life skills in favor of the post test, There were statistically significant differences among the students’ scores means in the pre and post application test for social life skills in favor of the post test.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الويب 0.2
|a المهارات الحياتية
|a طلبة الجامعات
|a المؤسسات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 093
|m ع93
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-093-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918259
|d 918259
|
