يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | جبران، فتحية أبو عجيلة محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أقنيبر، رجب فرج سالم (مشرف) , إسماعيل، مروى حسين (مشرف) , محمد، فارعة حسن (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع94 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 168 - 182 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 918296 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
160
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدي طلاب المرحلة الثانوية، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. وجاءت إجراءات البحث متمثلة في إعداد قائمة بمهارات الحل الإبداعي للمشكلات الواجب تنميتها لدي طلاب الصف الثالث الثانوي، وإعادة صياغة وحدة دراسية في ضوء نموذج التعلم التوليدي، وقياس فاعلية الوحدة باستخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات. واشتمل البحث على مصطلحات ومنها، نموذج التعلم التوليدي وهو نموذج يهدف إلى تنمية المهارات من خلال ربط الخبرات والمعارف السابقة بالجديدة والقدرة على توظيفها في أي موقف جديد وبناء المعرفة في ضوء عمليات توالدية وتتم من خلال أربع خطوات متسلسلة وهي الطور التمهيدي والطور التركيزي والبؤرة، والطور المتعارض، والتحدي، وطور التطبيق. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلات ككل ولكا مهارة من مهاراته على حده لصالح التطبيق البعدي عند مستوي (0.01). كما أشارت النتائج إلى وجود فاعلية لنموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدي طلاب الصف الثالث الثانوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمادة اللغة العربية في مدينة تبوك
بواسطة: حواس، نجلاء يوسف يوسف أحمد منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية " فكر - زاوج - شارك " في تدريس الجغرافيا على تنمية بعض مهارات التفكير الابداعي والميل نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: زوين، سها حمدي محمد منشور: (2015) -
استخدام نموذج التفكير في سياق اجتماعي TASC في تدريس علم النفس لتنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية التجارية
بواسطة: عمار، أسامة عربي محمد محمد منشور: (2023) -
أثر استخدام كل من استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة واستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التكفير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مبحث الجغرافية في الأردن
بواسطة: عثامنة، محسن علي فهد منشور: (2005) -
فاعلية برنامج قائم على فنون الأدب في تدريس الفلسفة لتنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالملاك، ريمون جرجس منشور: (2017)
