برنامج تدريبي في نظرية WICS لستيرنبرج لتنمية مهارات إدارة بيئة التعلم والتقويم الذاتي لدى الطالب المعلم شعبة الاجتماع بكلية التربية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحيم، محمد سيد فرغلي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Farghali, Mohamed Saied |
| المجلد/العدد: | ع94 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 197 - 241 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 918305 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
109
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية برنامج تدريبي في نظرية WICS لستيرنبرج لتنمية مهارات إدارة بيئة التعلم والتقويم الذاتي لدى الطالب المعلم شعبة الاجتماع بكلية التربية. وتكونت عينة البحث من (14) مبحوث من الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة شعبة الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة مهارات إدارة بيئة التعلم، واستمارة مقابلة للتقويم الذاتي، وبرنامج تدريبي. وتوصلت نتائج البحث إلى أن للبرنامج التدريبي المقترح فاعلية في تنمية مهارات إدارة بيئة التعلم ككل لدى طلاب المجموعة التجريبية، وكل على حدة، وحظيت مهارة (ضبط النظام داخل الفصل)، ومهارة (إثارة دافعية الطلاب) بأعلى نسبة مقارنة بالمهارات الأخرى، أن للبرنامج التدريبي المقترح فاعلية في تنمية مهارات التقويم الذاتي ككل لدى طلاب المجموعة التجريبية، وكل على حدة، وحظيت مهارة (تحديد نقاط القوة والضعف في الأداء التدريسي)، ومهارة (تقييم فاعلية القرارات المتخذة) بأعلى نسبة مقارنة بالمهارات الأخرى. وأوصى البحث بضرورة تطوير منهج علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية في ضوء توجهات نظرية WICS لستيرنبرج، وتضمين نظرية WICS لستيرنبرج في برامج إعداد المعلم بكليات التربية، وتدريب معلمي علم الاجتماعي أثناء الخدمة على مهارات إدارة بيئة التعلم والتقويم الذاتي. واقترح البحث وضع استراتيجية تدريس مقترحة في ضوء نظرية WICS لستيرنبرج لتنمية الإبداع لدى طلاب المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على نظرية التعلم الاجتماعي العاطفي لتنمية مهارات التقويم من أجل التعلم وتوظيف تطبيقات الألعاب الإلكترونية التفاعلية لدى الطالب المعلم بكلية التربية
بواسطة: عبدالرحيم، محمد سيد فرغلي منشور: (2023) -
برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي باستخدام نظام المودل "Moodle" لتنمية المعرفة بتقنية الهولوجرام والاتجاه نحو استخدامها في التدريس لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: خليل، شرين السيد إبراهيم محمد منشور: (2020) -
برنامج تدريبي قائم على التعلم الذاتي في مفاهيم ثقافة أبعاد العالم لتنمية المكون الثقافي لمعلمي مادة علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية
بواسطة: متولي، شادية عبدالحليم تمام منشور: (2016) -
فعالية برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية معالجة المعلومات في تنمية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ومهارات كفاية الذات الأكاديمية والتوجه نحو الهدف لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: سيد، شعبان عبدالعظيم أحمد منشور: (2016) -
برنامج مقترح قائم على نظرية الأطر العقلية للتعلم المرئي عند جون هاتي لتنمية الكفاءة الذاتية وأساليب التقويم التكويني لدي معلمي المواد الفلسفية بالمرحلة الثانوية
بواسطة: موسى، دينا صابر عبدالحليم منشور: (2023)
