ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصور مقترح لمنهج التاريخ في ضو...>الوصف

تصور مقترح لمنهج التاريخ في ضوء بعض نظريات تفسير مسار التاريخ لتنمية التحصيل ومهارات التحليل التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، تامر محمد عبدالعليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Tamer Muhammad Abdel Aleem
المجلد/العدد: ع95
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 33
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 918306
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | مادة التاريخ | التحصيل الدراسي | التحليل التاريخي | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية تصور مقترح لمنهج التاريخ في ضوء بعض نظريات تفسير مسار التاريخ لتنمية التحصيل ومهارات التحليل التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية. واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (34) طالب من طلاب الصف الثالث الثانوي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، واختبار مهارات التحليل التاريخي، تصور مقترح لمنهج التاريخ في ضوء بعض نظريات تفسير مسار التاريخ. وتوصلت نتائج البحث إلى أن التصور المقترح له فاعلية في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي، وأن التصور المقترح له فاعلية في تنمية مهارات التحليل التاريخي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتضمين موضوعات وقضايا تاريخية في ضوء بعض نظريات تفسير مسار التاريخ بالمرحلة الثانوية، وعقد ورش عمل ودورات تدريبية لمعلمي التاريخ لتدريبهم على كيفية تنمية مهارات التحليل التاريخي لدى طلاب المراحل التعليمية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.