أثر استخدام استراتيجيتي لعبة الأطفال التركيبية (الليجو) ودورة التقصي الثنائية في تنمية عمليات العلم ومهارات حل المسألة الكيميائية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Puzzle (LEGO) and the Coupled-Inquiry Cycle Strategies in Developing Science Process and Chemistry Solving Questions Skills among the Tenth-Grade Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الأشقر، نادية أحمد عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 208 |
| رقم MD: | 918651 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
650
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام استراتيجيتي لعبة الأطفال التركيبية (الليجو) ودورة التقصي الثنائية في تنمية عمليات العلم ومهارات حل المسألة الكيميائية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي. بلغ عدد أفراد الدراسة (92) طالبة جرى اختيارهن بطريقة العينة المتيسرة من مدرسة أم سلمة الأساسية للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء ماركا بعمان في الفصل الثاني من العام الدراسي 2017/2018، يدرسن في ثلاث شعب جرى تعيينها عشوائيا إلى مجموعات ثلاث: التجريبية الأولى (29) طالبة درسن باستراتيجية لعبة الأطفال التركيبية (الليجو)، والتجريبية الثانية (30) طالبة درسن باستراتيجية دورة التقصي الثنائية، والضابطة (33) طالبة درسن بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة صيغت وحدتا الحسابات الكيميائية والطاقة في التفاعلات الكيميائية من كتاب الكيمياء للصف العاشر الأساسي على وفق كل من استراتيجية لعبة الأطفال التركيبية (الليجو)، واستراتيجية دورة التقصي الثنائية ضمن دليل للمعلم أعد لكل منهما. وتمثلت أداتا الدراسة في اختباري عمليات العلم ومهارات حل المسألة الكيميائية، وجرى التحقق من صدقهما وثباتهما. أظهرت النتائج أن هناك أثرا دالا إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لكل من استراتيجية لعبة الأطفال التركيبية (الليجو) واستراتيجية دورة التقصي الثنائية في تنمية عمليات العلم، وتنمية مهارات حل المسألة الكيميائية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي مقارنة بالطريقة الاعتيادية، وأوصت الدراسة بتبني استراتيجية لعبة الأطفال التركيبية (الليجو) في تدريس مسائل الحسابات الكيميائية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج تولمين للجدل العلمي في تنمية مهارات حل المشكلات الكيميائية لدى طالبات الصف الحادي عشر وتصوراتهن نحو عمل العلماء
بواسطة: الجامعية، أمل بنت عبدالله بن حميد منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية حل المسألة الرياضية في التحصيل والدافعية نحو مبحث الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الربيع، هديل صلاح سعود منشور: (2019) -
أثر استخدام طريقة حل المشكلات في اكتساب العمليات العلمية الأساسية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي
بواسطة: المهدي، محمد قايد قاسم منشور: (2005) -
أثر استخدام استراتيجية حل المسألة الرياضية في التحصيل والدافعية نحو مبحث الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الربيع، هديل صلاح سعود منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجيتى دورة التعلم الرباعية ودورة التعلم السباعية فى حل المسألة الرياضية والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر الأساسى
بواسطة: عبدالرازق، خليل زهدى عبدالهادى منشور: (2014)
