ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيق بطاقة الأداء المتوازن في...>الوصف

تطبيق بطاقة الأداء المتوازن في تقييم أداء الكليات التقنية في المملكة العربية السعودية: تصور مقترح

العنوان بلغة أخرى: Valuating the Performance of Technical Colleges in KSA Using Balanced Scorecard: A Proposed Perspective
المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: الموسى، ناهد بنت عبدالله عبدالوهاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almoosa, Nahed Abdulla
المجلد/العدد: س4, ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 15 - 73
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 919465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
بطاقة الأداء المتوازن | المؤسسات التعليمية | الأداء المؤسسي | التعليم التقني | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بطاقة الأداء المتوازن | الكليات التقنية | المملكة العربية السعودية | Balanced Scorecard | Techinical Colleges | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى استكشاف فلسفة وأبعاد بطاقة الأداء المتوازن، وأسس تطبيقها كأحد الأساليب والمنهجيات المعاصرة في تقييم الأداء المؤسسي، في إطار الاهتمام بالاعتماد على مؤشرات واضحة لقياس الأداء. كما تتضمن أهم أهداف البحث الوقوف على واقع تقييم أداء الكليات التقنية في المملكة العربية السعودية، وعناصر القوة التي تتسم بها، ونواحي الضعف والقصور التي تعوق كفاءتها وفعاليتها. واعتمد البحث على المنهج الوصفي؛ حيث تم إعداد وتطبيق استطلاع رأي على عينة من خبراء الإدارة التعليمية، وقيادات التدريب التقني في المملكة العربية السعودية، وبلغ عددهم (39) خبيرا، بهدف الوقوف على رؤاهم حول مدى ملاءمة المؤشرات المقترحة لتقييم الأداء المتوازن للكليات التقنية. وتشير أهم نتائج البحث وفق التصور المقترح لتطبيق بطاقة الأداء المتوازن إلى أن هناك منظومة من مؤشرات، الأداء الأساسية المتكاملة التي تستند إليها أساليب ونظم التقييم المعاصرة، وذلك وفق أربعة أبعاد، وهي: المستفيدون، والتعلم والنمو، والعمليات الداخلية، والمنظور أو البعد المالي، هذا بالإضافة إلى ضرورة اتباع عدد من المراحل المنهجية؛ لتحسين جاهزية واستعداد الكليات التقنية في المملكة العربية السعودية لتطبيق البطاقة بكفاءة وفعالية.

The objective of this research is to explore the philosophy and dimensions of the Balanced Scorecard and its application as one of the contemporary methodologies in evaluating the institutional performance in the context of the interest in drawing on clear performance indicators. The main objectives of the research also includes assessing the performance of technical colleges in Saudi Arabia, Weaknesses and inefficiencies that hinder their efficiency and effectiveness. The research was based on a descriptive method, and a survey was conducted on a sample of educational management experts and technical training leaders in the Kingdom of Saudi Arabia. Their number reached 39 experts in order to identify their views on the suitability of the proposed indicators ‘to evaluate the balanced performance of the technical colleges. The main results of the research according to the proposed perspective for the application of Balanced Scorecard indicate that there is a system of integrated basic performance indicators on which contemporary evaluation methods and systems are based on four dimensions: beneficiaries, learning and growth, internal processes, and financial dimension. In addition to that, there is a need to follow a number of methodological stages to improve readiness of technical colleges in the Kingdom of Saudi Arabia to apply the card efficiently and effectively.
ISSN: 2682-3489

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.