| LEADER |
05444nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1668024 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0046785
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العمرى، عائشة بنت بليهش بن محمد صالح
|g Amry, Aicha Blyhesh M.
|e مؤلف
|9 147339
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام بعض أنماط المحاكاة الإلكترونية والشبكات الاجتماعية عبر الويب في إكساب معلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم مهارات التطور المهني
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of the Use of some Types of Electronic Simulation and Social Networks Across the Web in Providing Skills of Professional Development to Teachers of Students with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
|c 2018
|g يوليو
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 136
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي الكشف عن أثر أنماط المحاكاة الإلكترونية الثلاثة (محاكاة لتمثيل أدوار افتراضية للأداء المثالي/ محاكاة لقصص حقيقية لأداء المعلمات أثناء التدريس للتلميذات ذوات صعوبات التعلم من خلال السرد القصصي/ محاكاة تنفيذ معايير هيئات إعداد معلمي التربية الخاصة). كما يهدف إلى توظيف الشبكات الاجتماعية عبر الويب، وله مستوى واحد فقط وهو استخدام أفضل نمط يتيح تطبيقات تعليمية وأدوات تسهل التواصل مع ذوي صعوبات التعلم. وتم بناء نموذج تصميم تعليمي يوضح مراحل البحث، كما تم تصميم ونشر موقع إلكتروني تفاعلي للبحث وفق أنماط المحاكاة الإلكترونية، وتم أيضا تصميم وتوظيف الشبكات الاجتماعية من خلال إنشاء صفحة Facebook مرتبطة بموقع البحث لعرض تطبيقات المحاكاة وللتواصل مع معلمات ذوي صعوبات التعلم. واستخدام البحث الحالي أداتي مقياس مهارات التطور المهني لمعلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم، وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى. وتم تطبيق هذه الأدوات على عينة قوامها 84 معلمة من معلمات ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية. وأظهرت النتائج الأثر الفعال الذي أحدثه الموقع الإلكتروني وصفحة Facebook في بناء المعرفة تشاركيا بين معلمات ذوي صعوبات التعلم، كما أشارت النتائج إلى إكسابهن مهارات التطور المهني بما يتوافق مع رؤية المملكة العربية السعودية 2030 للارتقاء بمهارات وقدرات منسوبي التعليم.
|b The current research aims at detecting the impact of the Three Electronic Simulation Patterns across the web, 1- Simulation to represent virtual roles for the ideal performance for teachers of students with learning disabilities (LD). 2- Simulation of real stories for teachers’ performance during teaching students with LD through storytelling. 3- Simulation of the execution of standards set through the standards-setting bodies of teachers In the field of special education, it also aims to employ social networks across the web. The research tools included designing and building an interactive website based on electronic simulation patterns, design and employment of social networks (Facebook) to provide educational applications and tools to facilitate communication with teachers of students with LD, the scale of professional development skills for teachers of students with LD, and the Skill Observation Performance card. The tools 84 teachers of students with LD in the KSA. The results pointed out the effective impact of the website on electronic simulation patterns and social networking networks through the web in building knowledge between teachers of students with LD based on the model of educational design and using the scale of skills of professional development and the Skill Observation Performance card according to the vision of 2030
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a معلمو التربية الخاصة
|a ذوو صعوبات التعلم
|a تكنولوجيا التعليم
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a المحاكاة الإلكترونية
|a الشبكات الاجتماعية
|a مهارات التطور المهني
|a صعوبات التعلم
|b Electronic Simulations
|b Social Networks
|b Professional Development Skills
|b Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|9 166595
|a آل مساعد، حصة محمد بن سعود
|g Al Mosaed, Hessa Mohammed Ben Saoud
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Journal of the North for Humanities
|l 002
|m مج3, ع2
|o 1542
|s مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
|v 003
|x 1658-7006
|
| 856 |
|
|
|u 1542-003-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 919550
|d 919550
|
