ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سمات عضو هيئة التدريس في تعزيز...>الوصف

سمات عضو هيئة التدريس في تعزيز الوسطية من وجهة نظر طالبات جامعة أم القرى بمكة المكرمة

العنوان المترجم: Attributes of the Faculty Member in the Promotion of Moderation from the Point of View of the Female Students of Umm Al Qura University in Makkah
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الزهراني، أميرة سعد محسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zahrani, Amira Saad
مؤلفين آخرين: غندوره، إبتهال بنت صالح بن حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أكتوبر / صفر
الصفحات: 147 - 172
DOI: 10.33850/1803-000-005-007
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 919567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة أم القرى | مكة المكرمة | السعودية | مستخلصات الأبحاث | الترجمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
سمات | عضو هيئة التدريس | مفهوم الوسطية | جامعة أم القرى | Features | Professor | Moderation | Umm Alqura University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على سمات عضو هيئة التدريس في جامعة أم القرى من وجهة نظر طالباتها، حيث تم صياغة مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما سمات عضو هيئة التدريس في تعزيز الوسطية من وجهة نظر طالبات جامعة أم القرى؟ وقد تفرع من هذا السؤال خمسة أسئلة فرعية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي بواسطة الأداة وهي الاستبانة تضمنت ثلاث سمات صنفت في محاور الاستبانة (الشخصية، الاجتماعية، المهنية) وقد طبقت الأداة بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة من طالبات جامعة ام القرى والبالغ عددهن .732 كما وتم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة للإجابة على أسئلة الدراسة ومنها: التكرارات، والنسب، واختبارT للمقارنة بين العينتين، وتم التوصل الى نتائج من أهمها: أن سمات عضو هيئة التدريس في تعزيز الوسطية والمتمثلة في: سمات شخصية، سمات اجتماعية، سمات مهنية، جمعيها حصلت على درجة متوسطة، وعند المقارنة بينهم حصلت السمات الشخصية على الترتيب الأول وتليها السمات الاجتماعية واخيراً كانت السمات المهنية أقل درجة مقارنة. وكذلك توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 ) ، (∞= بين آراء أفراد عينة الدراسة لسمات عضو هيئة التدريس في تعزيز الوسطية تعزى لمتغير نوع البرنامج، ومتغير نوع الكلية، وفي ضوء النتائج تم تقديم التوصيات التالية: التأكيد على عضو هيئة التدريس بأهمية تكريس الوسطية من خلال محاضراته، والالتزام بسماتها، ضرورة اهتمام عضو هيئة التدريس بإقامة أنشطة ودورات تساعد في تعزيز الوسطية لدى الطلبة، إجراء دراسات تهتم بمعرفة سمات المعلم في تعزيز الوسطية في مراحل أخرى مختلفة.

The current study aimed to identify the characteristics of Umm Al Qura University's professors out of the students' perspective. The problem of the study was formulated in the main question: What are the characteristics of the university professor in enhancing the moderation from the point of view of Umm Al Qura University students? This main question includes five subsequent questions. The study was conducted using the descriptive method by using a questionnaire that entailed three features which are (personal, social, professional). The questionnaire was applied after confirming the validity and reliability on 732 of female students on Umm Al Qura University. The following statistical styles were used to answer the study questions: frequencies, ratios and T test to compare the two samples. The following results were found; the characteristics of the professor in promotion and moderation, which are the personality traits, social characteristics, professional characteristics, comparative, personal characteristics ranked first, and finally, the professional characteristics were inferior. The results showed that there were no statistically significant differences at the level of (0,05 = ∞) between the opinions of the sample of the study of the characteristics of the university professor in the promotion of moderation due to the variable of the program type and the variable of the type of college. The study recommended the following; the importance of devoting the concept of moderation through the professors' lectures, and commitment to their qualities, the need for the professor to establish activities and courses that help to promote the mediocrity of students, conducting studies interested in knowledge of the features of the teacher in the promotion of moderation at different stages.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.