فاعلية استخدام برنامج قائم على الويب وفق نظرية التعلم الاتقاني في تنمية مهارات إدارة الفصول الافتراضية لدى معلمات المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Web-Based Program Based on Mastery Learning Theory in the Development of Virtual Classroom Management Skills Among Secondary School Female Teacher |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الدسيماني، مي بنت صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السيف، عبدالكريم بن عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 267 |
| رقم MD: | 919817 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1449
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على الويب وفق نظرية التعلم الاتقاني في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات إدارة الفصول الافتراضية لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة. وتحقيقا لأهداف الدراسة قامت الباحثة باشتقاق قائمة بمهارات إدارة الفصول الافتراضية، ومن ثم قامت الباحثة بتصميم وإنتاج البرنامج التدريبي القائم على الويب وفق نظرية التعلم الاتقاني، كما أعدت الباحثة أدوات الدراسة، وتأكدت من صدقها وثباتها، وهي: اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات إدارة الفصول الافتراضية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي المرتبط بمهارات إدارة الفصول الافتراضية لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة. استخدمت الباحثة وفقا لطبيعة الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم (القبلي، والبعدي) لمجموعتين (تجريبية، وضابطة)، وتكونت عينة الدراسة من (٣٠) معلمة من معلمات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة، تم تقسيمهن إلى مجموعتين: إحداهما مثلت المجموعة التجريبية التي دربت باستخدام البرنامج التدريبي القائم على الويب، بينما مثلت الأخرى المجموعة الضابطة التي دربت باستخدام التدريب التقليدي، وذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1438/1439 ه. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن التأثير الإيجابي للبرنامج التدريبي القائم على الويب وفق نظرية التعلم الاتقاني في تنمية الجانب المعرفي والجانب الأدائي المرتبط بمهارات إدارة الفصول الافتراضية لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة، قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات المرتبطة بهذه النتائج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم الإتقاني في تعليم الويب لتنمية مهارات إدارة الصف لدى معلمات رياض الأطفال
بواسطة: الزهراني، منى هاشم محسن منشور: (2023) -
فعالية استخدام نموذج قائم على مهارات التعلم الإلكتروني في بيئة التعلم الافتراضية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلاب الصف العاشر الاساسي بالاردن
بواسطة: شتات، خالدة عبدالرحمن محمد منشور: (2008) -
فاعلية برنامج للتدريب الإلكتروني عبر الويب في تنمية مهارات استخدام الفصول الافتراضية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: خليل، أمل شعبان أحمد منشور: (2022) -
أثر التدريس بالفصول الافتراضية التفاعلية القائم على نظرية التعلم الاجتماعية على فاعلية وتعزيز مفهوم الأمن المعلوماتي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الذات الأكاديمية
بواسطة: الزين، حنان بنت أسعد هاشم منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبى فى تنمية بعض مهارات استخدام الفصول الافتراضية لمعلمى المرحلة الثانوية
بواسطة: الرحيلى، عبدالرحمن بن سلمان بشيبش منشور: (2020)
