أثر بعض الاستراتيجات المعرفية على التذكر الصريح والضمنى لدى ذوى صعوبات تعلم العلوم فى المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of some Cognitive Strategies on Explicit and Implicit Memory in Preparatory shool students with Science Learninig Disabmties |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محمد، محمد مختار حسانى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو زيد، أماني سعيدة سيد إبراهيم سالم (مشرف) , جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 1 - 302 |
| رقم MD: | 920476 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01976nam a22003857a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1492161 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 493647 |a محمد، محمد مختار حسانى |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر بعض الاستراتيجات المعرفية على التذكر الصريح والضمنى لدى ذوى صعوبات تعلم العلوم فى المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Effect of some Cognitive Strategies on Explicit and Implicit Memory in Preparatory shool students with Science Learninig Disabmties | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2005 |m 1426 | ||
| 300 | |a 1 - 302 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة القاهرة |f معهد الدراسات والبحوث التربوية |g مصر |o 0612 | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم | ||
| 653 | |a الذاكرة | ||
| 653 | |a الإستراتيجيات المعرفية | ||
| 653 | |a صعوبات تعلم العلوم | ||
| 653 | |a المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |a أبو زيد، أماني سعيدة سيد إبراهيم سالم |g Ibrahim, Amany Saida Sayed |e مشرف |9 235535 | ||
| 700 | |a جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. |g Jaber, Jaber Abedlhamid, D. 2016 AD. |e مشرف |9 200835 | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0612-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0612-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0612-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0612-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0612-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0612-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0612-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0612-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0612-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0612-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0612-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 920476 |d 920476 | ||
عناصر مشابهة
-
تصميم استراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب وتوظيفها فى علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الجبة، عصام الدسوقي إسماعيل منشور: (2013) -
أثر برنامج تدريبي لبعض استراتيجيات الانتباه الانتقائي في التذكر الصريح وفي التذكر الضمني لدي الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بدوي، منى حسن السيد منشور: (2004) -
أثر التدريب على القبعات الست للتفكير فى تحسين بعض المتغيرات المعرفية لدي التلاميذ ذوي صعوبات تعلم العلوم بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: أبو شقة، سعدة أحمد إبراهيم منشور: (2013) -
أثر برنامج تدريبي باستخدام بعض الاستراتيجيات المعرفية في المرحلة الانتقالية من الصف الثالث الى الرابع الابتدائي على تحصيل التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في دولة الكويت
بواسطة: الشمري، هاني محمد جاسم ثجيل منشور: (2006) -
دور الاستراتيجيات المعرفية للتذكر في تحسين مهارة فهم المقروء لدى الأطفال ذوي صعوبات الفهم القرائي: اقتراح برنامج تدريبي قائم على مقاربة معالجة المعلومات
بواسطة: قربوع، سهام منشور: (2019)
