علاقة استراتيجيات تكوين المفهوم بنوعية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسى فى ضوء نظرية النمو المعرفى لجان بياجيه
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship Between Concept Learning-Strategies and The Concrete and Abstract Concepts as Clearfies in J. Piaget Theory |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو زيد، أماني سعيدة سيد إبراهيم سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Amany Saida Sayed |
| مؤلفين آخرين: | عطيفي، محمد عاطف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1995
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 148 |
| رقم MD: | 920812 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج محوسب في التعجيل بالنمو المعرفي في ضوء نظرية جان بياجيه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سالم، محمد محمد منشور: (2022) -
معرفة معلمي رياضيات المرحلة الابتدئية بتطور النمو المعرفي وفق نظرية بياجية وعلاقتها بممارساتهم التدريسية
بواسطة: العتيبي، تركية سعد مطلق منشور: (2019) -
دور البدائل فى اللعب الواقعى واللعب الرمزى لدى أطفال ما قبل المدرسة فى ضوء نظرية بياجيه
بواسطة: أسعد، كلير أنور مسعود منشور: (1995) -
صلاحية بعض اختبارات بياجيه في قياس النمو المعرفي في البيئة الأردنية
بواسطة: حجير، حسن بدوان منشور: (1983) -
تنمية بعض المفاهيم الرياضية في ضوء نظرية بياجية للنمو المعرفي لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: السرسي، أسماء محمود منشور: (1990)
