فاعلية الألعاب الموسيقية في إكتساب الأطفال المعوقين ذهنياً (القابلين للتعليم) في رياض الأطفال بعض المهارات الاجتماعية من خلال إستراتيجية الدمج
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Musical Games in Acquiring Social Skills Through the Inclusion Strategy for Mentally Handicapped Educable Children in Kindergarten |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بسيونى، أوسامة خلاف محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالقادر، جيلان أحمد (مشرف), عرقوب، حمدي محمد شحاته (مشرف), شريف، نادية محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 921053 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات اللغوية والاجتماعية للأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم في سوريا
بواسطة: عبدالرحيم، سامية عبدالفتاح منشور: (2008) -
مدى فاعلية برنامج لدمج الأطفال المعوقين عقلياً القابلين للتعليم لتنمية بعض المهارات الاجتماعية
بواسطة: سليم، نجلاء محمود منشور: (2004) -
العلاقة بين أبعاد العلاقات الأسرية و درجة المهارات الاجتماعية لدى الاطفال المعاقين ذهنياً بدرجة بسيطة في دولة الكويت
بواسطة: العنزي، ماجد محمد عوض منشور: (2010) -
أثر الدمج بين الأطفال المعاقين ذهنياً والأطفال الأسوياء على تعلم المهارات الأساسية في السباحة
بواسطة: عزب، نهى يحيى إبراهيم منشور: (2002) -
فاعلية استخدام استراتيجية لعب الأدوار لتحسين أداء أطفال مرحلة رياض الأطفال في الأنشطة الموسيقية المدرسية
بواسطة: صبحي، دعاء الفجر محمد سامي عباس منشور: (2013)
