مدى فاعلية برنامج لدمج الأطفال المعوقين عقلياً القابلين للتعليم لتنمية بعض المهارات الاجتماعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Inclusion Program For Mentally Retarded Children To Develop Some Social Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سليم، نجلاء محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عرقوب، حمدي محمد شحاته (مشرف), كفافي، علاء الدين أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 225 |
| رقم MD: | 880683 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات اللغوية والاجتماعية للأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم في سوريا
بواسطة: عبدالرحيم، سامية عبدالفتاح منشور: (2008) -
فاعلية الألعاب الموسيقية في إكتساب الأطفال المعوقين ذهنياً (القابلين للتعليم) في رياض الأطفال بعض المهارات الاجتماعية من خلال إستراتيجية الدمج
بواسطة: بسيونى، أوسامة خلاف محمد منشور: (2009) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارة الاتصال اللغوي لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعليم في مدينة طرابلس بليبيا
بواسطة: الشيباني، سهام عبدالنبي منشور: (2014) -
أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات التفكير التقاربي لدى الأطفال المعاقين عقلياً " القابلين للتعلم "
بواسطة: البواليز، محمد عبدالسلام منشور: (2004) -
مدى فاعلية نظام الدمج في تنمية مهارات السلوك التوافقي وبعض الجوانب المعرفية لدى المعوقين عقلياً القابلين للتعليم
بواسطة: عبدالرازق، منى عبدالله حسن منشور: (2003)
