درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التفكير التأملي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظر المشرفين التربويين
| العنوان بلغة أخرى: |
Degree of Practicing the Meditative Thinking Skills by Islamic Education Teachers with the Upper Basic Stage Students in Jordan from the Perspective of Educational Supervisors |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، رياض علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 923207 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | المعهد العالي للدراسات الاسلامية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
772
| LEADER | 03364nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1493085 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 495147 |a أحمد، رياض علي |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التفكير التأملي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظر المشرفين التربويين | ||
| 246 | |a Degree of Practicing the Meditative Thinking Skills by Islamic Education Teachers with the Upper Basic Stage Students in Jordan from the Perspective of Educational Supervisors | ||
| 260 | |a المفرق |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 85 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة آل البيت |f المعهد العالي للدراسات الاسلامية |g الاردن |o 0057 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التفكير التأملي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظر المشرفين التربويين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. وتم تصميم استبانة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة تكونت من (41) فقرة ووزعت على خمسة مجالات، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها وزعت على عينة الدراسة والمكونة من (46) مشرفا ومشرفة من محافظات الوسط، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان من أهمها: أن معلمي التربية الإسلامية ومعلماتها يمارسون مهارات التفكير التأملي مع طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن بدرجة مرتفعة، كما أظهرت أن آراء المشرفين التربويين حول درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التفكير التأملي مع طلبة المرحلة الأساسية العليا لا تختلف باختلاف متغيراتهم الشخصية. | ||
| 653 | |a التفكير التأملي |a تدريس التربية الإسلامية |a معلمو التربية الإسلامية |a طلاب المدارس الأساسية |a الأردن |a المشرفون التربويون |a طرق تدريس |a تنمية المهارات | ||
| 700 | |a الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة |g Al Zoubi, Ibrahim Ahmad |e مشرف |9 114126 | ||
| 856 | |u 9802-005-021-0057-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-005-021-0057-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-005-021-0057-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-005-021-0057-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-005-021-0057-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-021-0057-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-021-0057-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-021-0057-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-021-0057-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-005-021-0057-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-005-021-0057-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 923207 |d 923207 | ||
عناصر مشابهة
-
بناء مقياس درجة ممارسة معلمي الحاسوب في المملكة العربية السعودية لمهارات التقييم الحقيقي من وجهة نظر المشرفين التربويين ومدراء المدارس
بواسطة: المطيري، توفيق حمود منشور: (2012) -
درجة اتقان معلمي المرحلة الأساسية العلمي لإدارة مهارات التفكير التأملي في تدريس الرياضيات من وجهة نظر مشرفيهم بالمدارس الحكومية
بواسطة: أبو بكر، محمد فتحي محمود منشور: (2024) -
درجة ممارسة المشرفين التربويين للأساليب الإشرافية من وجهة نظر معلمي ومعلمات مدارس البادية الشمالية الغربية الأساسية في الأردن
بواسطة: شديفات، يحيى محمد منشور: (2007) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات تدريس القرآن الكريم من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في المفرق
بواسطة: مجيد، عدنان قحطان شكور منشور: (2018) -
درجة ممارسة معلمي الرياضيات في المرحلة الأساسية في الأردن للتدريس الفعال في ضوء معايير المجلس القومي الأمريكي لمعلمي الرياضيات (NCTM) من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: ناصر، يوسف إسماعيل منشور: (2021)
