| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى الانفعالات السلبية ومستوى الأمل ومنظور الزمن المستقبلي ومستوى الإيجابية لدى عينة من طالبات كلية التربية في جامعة القصيم، والتعرف على مدى فاعلية برنامج علاج نفسي إيجابي في تعزيز مفهومي الأمل والمنظور الإيجابي المستقبلي، وأجري البحث على عينة تكونت من 200 طالبة، وتم استخدام مقياس الأمل لسنايدر ومقياس منظور الزمن المستقبلي من إعداد الباحثة ومقياس الإيجابية من إعداد الباحثتين، وبرنامج نفسي إيجابي في تعزيز مفهومي الأمل ومنظور الزمن في رفع مستوى الإيجابية وخفض حدة الانفعالات لدى عينة البحث من إعداد الباحثتين. تم تقسيم العينة الكلية إلى الإرباعيات فكان الإرباعي(1) هو 50 طالبة من اللواتي حصلن على أعلى الدرجات في مقياس الانفعالات السلبية، وقسمت هذه العينة إلى مجموعتين متساويتين (20) طالبة كمجموعة ضابطة، و (20) طالبة مجموعة تجريبية. توصلت نتائج البحث إلى أن متوسط النسبة المئوية لدرجة الانفعالات السلبية بالدرجة الكلية بلغت (30.9%) لإجمالي العينة، ولكن هذه النسبة تباينت بين أبعاد الانفعالات السلبية المختلفة، وكان أقصاها قلق المستقبل التي بلغت (43%)، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات الأمل ومنظور الزمن المستقبلي ومستوى الإيجابية ومستوى الانفعالات السلبية قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح القياس البعدي، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق متباينة في متوسطات الأمل ومنظور الزمن المستقبلي ومستوى الإيجابية ومستوى الانفعالات السلبية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي.
The current research aimed to identify the level of negative emotions, hope, perspectives of the future, and positive level of a sample of students of the faculty of education at AlQasim University, and to evaluate the effectiveness of the positive psychological treatment program in promoting both concepts of hope and positive perspectives of the future. Research carried out on a sample of 200 students while using a measure of hope Snyder, and a measure of future perspectives that is prepared by the researchers, and a scale that compares both the results. Positive psychological program is for promoting both concepts of hope and time perspectives for raising the level of positivity and reduces the passivity among the research sample that is prepared by the researchers. The total sample was divided into four quarters, in which each makes up 50 students, who was getting the highest score of negative emotions on the scale. We chose 40 of the students, which were divided into two equal parts, first part as a student control, and the second 20 students as a trial group. Search results discovered that the average percentage of negative emotions was up to 30.9% of the total sample, but this ratio varied between different dimensions of negative emotions, the highest ratio was 43%. The sample showed a trend to present perspective 55.3% and future perspective 64.9%. In addition, the average trend of the perspectives of past times was 36.5%. The results also indicated positive signs on the levels of hope and positivity. Furthermore, the results found differences in statistics of average results of hope, perspectives of the future, positive levels and the level of negative emotions, before and after the results were recorded. As the results show that there was varying differences in the average results of hope, perspectives of the future, positive and negative emotion levels between the two; control and trial groups, in terms of the results that were collected. Finally, there are no differences between the results that measured after and before.
|
