| LEADER |
05040nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1671203 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2015.81318
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 495469
|a دحيدح، محمد محي الدين محمد
|q Dahidah, Mohammed Mohiuldin Mohammed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Strategy Based on Problem-Solving and Metacognition in Developing Skills for Verbal Problem Solving and Mathematical Communication Among Primary Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية قائمة على حل المشكلات وما وراء المعرفة في تنمية مهارات حل المسائل اللفظية والتواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 200
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية قائمة على حل المشكلات وما وراء المعرفة في تنمية مهارات حل المسائل اللفظية والتواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وتكمن أهمية الدراسة في أنه يمكن تنمية التفكير لدى المتعلم من خلال الدمج بين استراتيجيات ما وراء المعرفة وحل المشكلات حتى يكون التلميذ على وعى بالعمليات الذهنية أثناء معالجة المعلومات للوصول إلى الحل. وتكونت مجموعة الدراسة من فصلين من تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي بمدرسة الرحمانية الإبتدائية المشتركة التابعة لإدارة الرحمانية التعليمية. وتمثلت أدوات الدراسة فى اختبار حل المسائل اللفظية، واختبار التواصل الرياضي. وتم تطبيق أدوات الدراسة على مجموعة الدراسة قبليا وبعديا، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات الكسب لتلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار حل المسائل اللفظية، واختبار التواصل الرياضي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. ووجود ارتباط موجب دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين مهارات حل المسائل اللفظية، والدرجة الكلية للتواصل الرياضي.\nكُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 520 |
|
|
|f The aim of the study was to identify the effectiveness of a strategy based on the problem-solving and the meta-cognitive methods in the development of solving the verbal mathematical communication skills among the students of the primary school. The importance of the study is that the learner's thinking can be developed through the integration of the meta-cognitive and the problem solving strategies. This is in order to make the student aware of the mental processes during the information processing to reach a solution. The study sample consisted of two classes of the fourth grade pupils in the boys & girls primary school of Rahmaniyah affiliated to the Rahmaniyah Educational Directorate . The study tools represented in the test of the verbal problems and the test of the sports communication. The study tools were pre and post applied to the study sample. The results indicated that there were statistically significant at the average of (0.01) between the average grade of the experimental and the control groups in the verbal problems test and the mathematical communication test in favor of the students of the experimental group. In addition, there is a statistically significant positive correlation at the level of (0.01) between the verbal problem solving skills and the overall degree of the mathematical communication.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الابتدائية
|a تدريس الرياضيات
|a التواصل الرياضي
|a مهارات حل المسائل اللفظية
|a استراتيجية حل المشكلات
|a استراتيجية ما وراء المعرفة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 002
|m مج18, ع2
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 018
|x 2090-0562
|
| 700 |
|
|
|a فتحي، سميحة محمد
|g Fathi, Samiha Mohamed
|q Fathi, Samihah Mohammed
|e مشرف
|9 288320
|
| 700 |
|
|
|a عشوش، إبراهيم محمد رشوان
|g Ashosh, Ibrahim Mohamed
|e مشرف
|9 275033
|
| 856 |
|
|
|u 0202-018-002-006.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81318.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 923654
|d 923654
|
