العنوان بلغة أخرى: |
Patterns of learning and thinking and its relation to the psychological flow among students in the Faculty of Physical Education and Sports Sciences in University of Muthanna Assistant Prof.Dr. Khaled Aswad Laykh / Iraq. University of Muthanna. College of Physical Education and Sports Sciences |
---|---|
المصدر: | مجلة علوم التربية الرياضية |
الناشر: | جامعة بابل - كلية التربية الرياضية |
المؤلف الرئيسي: | لايخ، خالد أسود (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Laykh, Khaled Aswad |
مؤلفين آخرين: | الكناني، عايد كريم (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج10, ع8 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الصفحات: | 185 - 209 |
DOI: |
10.33984/0904-010-008-012 |
ISSN: |
1992-0695 |
رقم MD: | 923968 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنماط التعلم والتفكير | التدفق النفسي | جامعة المثنى | Learning And Thinking Patterns | Psychological Flow | Muthanna University
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تمثلت مشكلة البحث في تساؤلات منها، هل يختلف مستوى التدفق النفسي باختلاف أنماط التعلم والتفكير للطلبة؟ هل هناك علاقة بين نوع الجنس وأنماط التعلم والتفكير؟ وهل هناك علاقة بين أنماط التعلم والتفكير والتدفق النفسي. أما أهداف البحث فكانت تقنين مقياسي أنماط التعلم والتفكير والتدفق النفسي وكذلك استخراج المعايير والمستويات لمقياس التدفق النفسي، وشملت عينة البحث طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة وتم من خلالها تقنين المقياسين واستخراج المعايير والمستويات وايضا التعرف على الفروق في التدفق النفسي بين الطلاب والطالبات والفروق بين المراحل الدراسية، وخرجت الدراسة ببعض الاستنتاجات والتوصيات. The research problem was the question is the level of psychological flow varies according to the types of learning and thinking of students? Is there a relationship between gender, learning patterns and thinking? Is there a relationship between patterns of learning, thinking and psychological flow? The objectives of the research were to standardize the measures of learning patterns, thinking and psychological flow as well as the extraction of standards and levels for the psychological flow scale. The research sample included students of the Faculty of Physical Education and Sport Sciences. The research came out with some conclusions and recommendations. |
---|---|
ISSN: |
1992-0695 |