ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التفكير الابتكاري في ضوء البيئ...>مارك

التفكير الابتكاري في ضوء البيئة الدراسية وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى تلاميذ المدارس الخاصة والحكومية: دراسة مقارنة

المصدر: المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: رسلان، محمود يوسف يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 77 - 125
DOI: 10.12816/0051456
ISSN: 2537-0049
رقم MD: 925555
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | المدارس الخاصة | المدارس الحكومية | البيئة الدراسية | التفكير الابتكاري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
LEADER 03120nam a22002177a 4500
001 1673166
024 |3 10.12816/0051456 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a رسلان، محمود يوسف يوسف  |e مؤلف  |9 229145 
245 |a التفكير الابتكاري في ضوء البيئة الدراسية وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى تلاميذ المدارس الخاصة والحكومية: دراسة مقارنة 
260 |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية  |c 2018  |g مايو 
300 |a 77 - 125 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الدراسة عن التفكير الابتكاري في ضوء البيئة الدراسية وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى تلاميذ المدارس الخاصة والحكومية. وجاءت الأدوات متمثلة في اختبار تورانس للتفكير الابتكاري ومقياس البيئة الدراسية واشتمل على أربع مجالات( المجال الدراسى، والأكاديمى ومجال الأنشطة ومجال الإدارة) ، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من (400) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية من الصف الرابع والخامس من مجموعة من المدارس الخاصة والتجريبية والحكومية في محافظتي الإسكندرية والبحيرة. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، وجود علاقة ارتباطية دالة وموجبة بين مجالات البيئة الدراسية (المجال الدراسي – مجال العلاقات -مجال الأنشطة – مجال الإدارة – والمجموع الكلي للبيئة) وبين قدرات التفكير الابتكاري (الطلاقة – المرونة -الأصالة – المجموع الكلي للابتكار) وجميع الارتباطات دالة عند مستوى (0.01). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في قدرات التفكير الابتكاري بين أنواع المدارس (خاصة لغات – خاصة عربي -تجريبية – حكومية) لصالح المدارس الخاصة لغات عند مقارنتها بجميع الأنواع الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المرحلة الابتدائية  |a المدارس الخاصة  |a المدارس الحكومية  |a البيئة الدراسية  |a التفكير الابتكاري 
773 |4 الطب النفسي  |6 Psychiatry  |c 003  |e International Journal of Science and Rehabilitation in Special Needs  |f Al-Maǧallaẗ al-Dawliyyaẗ li-’Ulūm al-ttaʾhīli Zawi al-aḥtyyagat al-ẖassah  |l 007  |m ع7  |o 0257  |s المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة  |v 000  |x 2537-0049 
856 |u 0257-000-007-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 925555  |d 925555 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.