تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
Teaching Geography in the Light of Technology Data from the Teachers, Perspective |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | النجادات، إيمان نايف محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع177, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 260 - 295 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2019.27101 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 925576 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الجغرافيا | معطيات التقانة | Geography | Technology Data
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمين الجغرافيا في مدارس محافظة العقبة. حيث تم اختيار (10) مدارس بالطريقة العنقودية القصدية واختيار عينة عشوائية من معلمين الجغرافيا من مجتمع الدراسة، وقد بلغت عينة الدراسة (55) معلم ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مدى تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة؛ وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد الفئتين في مجالات (الأساليب التقليدية، المعطيات المادية، المعطيات البشرية) يعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد الفئتين في جميع أبعاد الدراسة يعزى للمؤهل العلمي. وأوصت الدراسة إلى ضرورة توفير بنية تحتية قوية، وتجهيز المختبرات بأحدث المعدات والوسائل التكنولوجية التي تواكب العصر. The study aimed to reveal the education of geography in the light of technology data from the teachers’ perspective. The analytical descriptive approach was used. The study population consisted of all geography teachers in the schools of the Hashemite Kingdom of Jordan, (7) schools were chosen by the cluster method and a random sample of the geography teachers was selected from the study population. The study sample was (235) teachers. The results of the study showed that the extent of geography education in the light of technology data from the teachers’ perspective was high. There was no statistically significant difference at the level (α 0.05) between the mean of the responses of the members of the two groups in all dimensions of the study due to educational qualification. The study recommended the need to provide a strong infrastructure, and providing the laboratories with state-of-the-art equipment and technology. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
واقع ممارسة معلمي الجغرافيا لمهارات الخرائط الجغرافية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: النجادات، إيمان نايف محمد منشور: (2018) -
تقويم أداء معلمي الجغرافيا في المرحلة الثانوية في ضوء المهارات التدريسية من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: النجار، ليلى بنت أحمد بن عوض منشور: (2001) -
درجة استخدام معلمي الجغرافيا في مدارس المرحلة المتوسطة للتقنيات التعليمية في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين
بواسطة: العنزي، عبيد عياد منشور: (2008) -
تطوير برنامج إعداد معلم الجغرافيا بكليات التربية بمصر في ضوء نماذج التمكين الأخلاقي للمعلم
بواسطة: خميس، خميس محمد منشور: (2015) -
الإجراءات اللازمة لتخطيط وتنفيذ تدريس الجغرافيا بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين في مدينة مكة المكرمة والطائف والباحة
بواسطة: الغامدي، سعيد أحمد عطية الحفاشي منشور: (1994)
