ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القراءة مدخل لتنمية الحكمة لدى...>الوصف

القراءة مدخل لتنمية الحكمة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم

العنوان المترجم: Reading is an Approach to the Development of Wisdom among Talented People with Learning Difficulties
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: ياسين، حمدي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعيد، محمد سامي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 243 - 286
DOI: 10.21608/JSRE.2018.22823
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 925636
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القراءة | الحكمة | الطلبة الموهوبين | صعوبات التعلم | العلاج بالقراءة | البرامج الإرشادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

446

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الي التعرف على القراءة كمدخل لتنمية الحكمة لدي الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، بالاعتماد على المنهج الوصفي والتجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس استانفورد بينيه الصورة الخامسة وقائمة المستوي الاقتصادي ومقياس الحكمة للموهوبين ذوي صعوبات التعلم، وتم تطبيقهم على 93 من الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم تتراوح أعمارهم بين 12-18 عاماً. وتوصلت الدراسة الي عدة نتائج منها انه تختلف درجة الحكمة باختلاف المتغيرات الديموغرافية وهي النوع والمستوي الاقتصادي لدي عينة من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، وانه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الحكمة بين مرتفعي ومنخفضي المستوي الاقتصادي. واوصت الدراسة بعقد ندوات للطلاب والمعلمين لتوضيح أهمية الاهتمام بمفهوم الحكمة داخل المدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.