القراءة مدخل لتنمية الحكمة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
| العنوان المترجم: |
Reading is an Approach to the Development of Wisdom among Talented People with Learning Difficulties |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | ياسين، حمدي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yasin, Hamdy Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | سعيد، محمد سامي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع19, ج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 243 - 286 |
| DOI: |
10.21608/JSRE.2018.22823 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 925636 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
472
| LEADER | 02685nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1673231 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSRE.2018.22823 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a ياسين، حمدي محمد |g Yasin, Hamdy Mohammed |e مؤلف |9 333427 | ||
| 242 | |a Reading is an Approach to the Development of Wisdom among Talented People with Learning Difficulties | ||
| 245 | |a القراءة مدخل لتنمية الحكمة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 243 - 286 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة الي التعرف على القراءة كمدخل لتنمية الحكمة لدي الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، بالاعتماد على المنهج الوصفي والتجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس استانفورد بينيه الصورة الخامسة وقائمة المستوي الاقتصادي ومقياس الحكمة للموهوبين ذوي صعوبات التعلم، وتم تطبيقهم على 93 من الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم تتراوح أعمارهم بين 12-18 عاماً. وتوصلت الدراسة الي عدة نتائج منها انه تختلف درجة الحكمة باختلاف المتغيرات الديموغرافية وهي النوع والمستوي الاقتصادي لدي عينة من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، وانه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الحكمة بين مرتفعي ومنخفضي المستوي الاقتصادي. واوصت الدراسة بعقد ندوات للطلاب والمعلمين لتوضيح أهمية الاهتمام بمفهوم الحكمة داخل المدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a القراءة |a الحكمة |a الطلبة الموهوبين |a صعوبات التعلم |a العلاج بالقراءة |a البرامج الإرشادية | ||
| 700 | |9 496667 |a سعيد، محمد سامي |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |e Journal of Scientific Research in Education |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh |l 006 |m ع19, ج6 |o 0490 |s مجلة البحث العلمي في التربية |v 019 |x 2356-8348 | ||
| 856 | |u 0490-019-006-011.pdf |n https://jsre.journals.ekb.eg/article_22823.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 925636 |d 925636 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج لتنمية المثابرة لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة الموهوبين
بواسطة: هدية، فؤادة محمد علي، ت. 2019 م. منشور: (2014) -
تصور لتشخيص التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات القراءة بالصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمود، محمد فاروق حمدي منشور: (2021) -
نموذج إرشادي تكاملي مقترح لتنمية الإبداع الإنفعالي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: سالم، محمد محمد منشور: (2021) -
تقييم الخصائص السيكومترية لمقياس الكشف عن الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم "صهب"
بواسطة: الملا، عبدالله إبراهيم عبدالله منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الانتباه لدى الطلبة الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الظفيري، فهد بن عويد ين ضحوي منشور: (2016)
