ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قائم على التدريب ال...>الوصف

أثر برنامج قائم على التدريب الموزع في تنمية مهارات الوعي الصوتي للأطفال ذوي صعوبات التعلم

العنوان المترجم: The impact of a distributed training program on developing voice literacy skills for children with learning disabilities
المصدر: المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، منى حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيه
الصفحات: 17 - 65
ISSN: 2537-0049
رقم MD: 926697
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال | صعوبات التعلم | مهارات القراءة | مهارات الوعي الصوتي | التعلم الذاتي | التدريب الموزع | البرامج التدريبية | المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

454

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الي التعرف على أثر برنامج قائم على التدريب الموزع في تنمية مهارات الوعي الصوتي للأطفال ذوي صعوبات التعلم. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات التشخيصية لصعوبات تعلم القراءة والكتابة ومنها اختبار مهارة التحليل الصوتي واختبار قدرة الطفل علي التمثيل الصوتي لأصوات الحروف داخل الكلمة وكذلك برنامج تنمية مهارات الوعي الصوتي، وتم تطبيقهم على 30 تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي من الأطفال ذوي صعوبات التعلم وتم تقسيمهم بالتساوي الي مجموعتين احداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث الي عدة نتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0.01) بين المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في اكتساب مهارات الوعي الصوتي على الاختبار البعدي لاختبار مهارات الوعي الصوتي مما يدل على وجود تحسن في اكتساب مهارات الوعي الصوتي ككل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2537-0049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.