أثر برنامج قائم على التدريب الموزع في تنمية مهارات الوعي الصوتي للأطفال ذوي صعوبات التعلم
| العنوان المترجم: |
The impact of a distributed training program on developing voice literacy skills for children with learning disabilities |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة |
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jaber, Jaber Abedlhamid, D. 2016 AD. |
| مؤلفين آخرين: | السيد، منى حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يونيه |
| الصفحات: | 17 - 65 |
| ISSN: |
2537-0049 |
| رقم MD: | 926697 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
478
| LEADER | 02982nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1674135 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. |g Jaber, Jaber Abedlhamid, D. 2016 AD. |e مؤلف |9 200835 | ||
| 242 | |a The impact of a distributed training program on developing voice literacy skills for children with learning disabilities | ||
| 245 | |a أثر برنامج قائم على التدريب الموزع في تنمية مهارات الوعي الصوتي للأطفال ذوي صعوبات التعلم | ||
| 260 | |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |c 2018 |g يونيه | ||
| 300 | |a 17 - 65 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث الي التعرف على أثر برنامج قائم على التدريب الموزع في تنمية مهارات الوعي الصوتي للأطفال ذوي صعوبات التعلم. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات التشخيصية لصعوبات تعلم القراءة والكتابة ومنها اختبار مهارة التحليل الصوتي واختبار قدرة الطفل علي التمثيل الصوتي لأصوات الحروف داخل الكلمة وكذلك برنامج تنمية مهارات الوعي الصوتي، وتم تطبيقهم على 30 تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي من الأطفال ذوي صعوبات التعلم وتم تقسيمهم بالتساوي الي مجموعتين احداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث الي عدة نتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0.01) بين المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في اكتساب مهارات الوعي الصوتي على الاختبار البعدي لاختبار مهارات الوعي الصوتي مما يدل على وجود تحسن في اكتساب مهارات الوعي الصوتي ككل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الأطفال |a صعوبات التعلم |a مهارات القراءة |a مهارات الوعي الصوتي |a التعلم الذاتي |a التدريب الموزع |a البرامج التدريبية |a المرحلة الابتدائية | ||
| 773 | |4 الطب النفسي |6 Psychiatry |c 002 |e International Journal of Science and Rehabilitation in Special Needs |f Al-Maǧallaẗ al-Dawliyyaẗ li-’Ulūm al-ttaʾhīli Zawi al-aḥtyyagat al-ẖassah |l 008 |m ع8 |o 0257 |s المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة |v 000 |x 2537-0049 | ||
| 700 | |a السيد، منى حسن |g Alsayed, Mona Hassan |e م. مشارك |9 123567 | ||
| 856 | |u 0257-000-008-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 926697 |d 926697 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على التدريب الموزع فى تنمية مهارات الوعى الصوتى للأطفال ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: خليل، مسعود أحمد مسعود منشور: (2008) -
أثر برنامج تدريبي لتنمية مهارات الوعي الصوتي في التعرف على الكلمات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الشحات، مجدي محمد أحمد منشور: (2012) -
برنامج قائم على إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية المهارات اللغوية الاتصالية وعلاقته بتحسين مستوى الوعي المورفولوجي للغة لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: رضوان، منى جابر محمد منشور: (2020) -
برنامج تدريبي قائم على تجهيز المعلومات لتنمية الوعي اللفظي والإخراج الصوتي وأثره في تحسين مهارات السرعة والطلاقة لذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مستوي الوعي الفونولوجي وآثره على تحسين مستوي القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة
بواسطة: أحمد، عبير طوسون منشور: (2016)
