ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج قائم على التدريب الموزع في تنمية مهارات الوعي الصوتي للأطفال ذوي صعوبات التعلم

العنوان المترجم: The impact of a distributed training program on developing voice literacy skills for children with learning disabilities
المصدر: المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaber, Jaber Abedlhamid, D. 2016 AD.
مؤلفين آخرين: السيد، منى حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيه
الصفحات: 17 - 65
ISSN: 2537-0049
رقم MD: 926697
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

479

حفظ في:
LEADER 02982nam a22002297a 4500
001 1674135
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م.  |g Jaber, Jaber Abedlhamid, D. 2016 AD.  |e مؤلف  |9 200835 
242 |a The impact of a distributed training program on developing voice literacy skills for children with learning disabilities 
245 |a أثر برنامج قائم على التدريب الموزع في تنمية مهارات الوعي الصوتي للأطفال ذوي صعوبات التعلم 
260 |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية  |c 2018  |g يونيه 
300 |a 17 - 65 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث الي التعرف على أثر برنامج قائم على التدريب الموزع في تنمية مهارات الوعي الصوتي للأطفال ذوي صعوبات التعلم. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات التشخيصية لصعوبات تعلم القراءة والكتابة ومنها اختبار مهارة التحليل الصوتي واختبار قدرة الطفل علي التمثيل الصوتي لأصوات الحروف داخل الكلمة وكذلك برنامج تنمية مهارات الوعي الصوتي، وتم تطبيقهم على 30 تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي من الأطفال ذوي صعوبات التعلم وتم تقسيمهم بالتساوي الي مجموعتين احداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث الي عدة نتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0.01) بين المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في اكتساب مهارات الوعي الصوتي على الاختبار البعدي لاختبار مهارات الوعي الصوتي مما يدل على وجود تحسن في اكتساب مهارات الوعي الصوتي ككل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الأطفال  |a صعوبات التعلم  |a مهارات القراءة  |a مهارات الوعي الصوتي  |a التعلم الذاتي  |a التدريب الموزع  |a البرامج التدريبية  |a المرحلة الابتدائية 
773 |4 الطب النفسي  |6 Psychiatry  |c 002  |e International Journal of Science and Rehabilitation in Special Needs  |f Al-Maǧallaẗ al-Dawliyyaẗ li-’Ulūm al-ttaʾhīli Zawi al-aḥtyyagat al-ẖassah  |l 008  |m ع8  |o 0257  |s المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة  |v 000  |x 2537-0049 
700 |a السيد، منى حسن  |g Alsayed, Mona Hassan  |e م. مشارك  |9 123567 
856 |u 0257-000-008-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 926697  |d 926697 

عناصر مشابهة