ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجيات التعلم ما وراء...>الوصف

أثر استراتيجيات التعلم ما وراء المعرفية على تحصيل التلميذ

العنوان المترجم: The Impact of Metacognitive Learning Strategies on Students' Achievement
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: قيدوم، أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Guidoume, Ahmed
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 613 - 622
DOI: 10.35156/1869-000-033-052
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 927305
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم | استراتيجيات التعلم | استراتيجيات ما وراء المعرفة | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات التعلم | ما وراء المعرفة | التحصيل الدراسي | Learning Strategies | Metacognition | Acquisition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين ما يستخدمه التلميذ من استراتيجيات التعلم ما وراء المعرفية وتحصيلهم الدراسي من خلال نتائجهم الدراسية، وهذا لمعرفة أثر هذا النوع من الاستراتيجيات التعلمية على تعليم التلاميذ. أجريت الدراسة على عينة مكونة من 255 تلميذا في مرحلة التعليم الثانوي. قمنا بجمع معطيات الدراسة بواسطة اختبار معد من طرف الباحث لقياس استراتيجيات التعلم، واختبار تحصيلي في مادة تعليمية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية دالة لصالح التلاميذ الأكثر استخداما لاستراتيجيات التعلم ما وراء المعرفية.

This research is carried out to study the correlation between metacognitive learning strategies and student acquisition through his scholar results .The study aims to identify the effect of this kind of strategies on their acquisition .The data of metacognitive learning strategies is gathered using a questionnaire and the findings show that the students results are affected by their use of learning strategies , in favor of the metacognitive ones.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.